八（8）班 刘思楠

　　文明让人举止文雅，礼仪让人风度翩翩。文明礼仪不仅涉及人际关系，体现一个人的思想道德修养，而且是一个国家，一个民族文明进步的标志之一。德国著名诗人歌德曾经说过，一个人的礼仪就是一面能照出他肖像的镜子。
　　做文明礼仪的中学生是我们新世纪少年的共同心愿。从上学第一天起，我们就学会“老—师—好—”这句礼貌用语，那时我们幼小的心灵萌发对老师的敬爱之情，但上初中后，学生对老师的称呼就不像小时那样恭敬了，从前对老师的崇拜之情渐渐消失，学生对老师常常直呼其名（当然是在老师背后）。有时，老吴竟成了吴老师的代名词。也许是因为我们长大了，为了在同学面前显示自己已经成熟了，也许是为了给别人的幽默感，但无论怎么说，用这样的方式未免不尊重老师，尊重老师不但要从思想上认识其必要性，还要从行动上体现其现实性，所以我认为文明礼仪就要从校园，从尊重老师开始。
　　中国自古就有“礼仪之邦”的美称。在我国历史上不知出现了多少父慈子孝，兄友弟恭，尊老敬幼的动人故事，世世代代传为美谈的“孔融让梨”就是其中一例。“以礼待人”是一种美德，古人都能懂的这个“礼”，行这个“礼”，难道我们还不如古人？前不久看到一本书刊登过这样一个故事：有一个摩登女郎向一位手扶拐杖的老人问路。
　　女郎问：“喂，老头儿，这里离汽车站还有多远”？
　　老头低着头，爱理不理的说：“还有56拐杖”。
　　女郎诧异地问：“怎么不用里来计算”？
　　老人气鼓鼓地说：“论里（礼）你应该称呼我老爷爷”。
　　女郎听了满面通红，羞愧地低下了头。
　　从这个故事中我们可以懂得一个人如果想得到别人的尊重，就得先尊重别人，不是有这样一句谚语：“有理（礼）走遍天下，无理（礼）寸步难行。
　　讲文明，懂礼貌不仅是口号，而是行动。给别人一个微笑，别人给你一个春天；给别人以份温暖，别人给你快乐无限；给别人一份谦让，别人给你敬重万千；给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。让我们从现在起携手并进，明礼仪，改陋习，做文明好少年。