八（1）班  徐峥

一、教育背景
　　在当今的初中生中，一些孩子在学校里，不会尊重他人，不会礼让；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂孝敬长辈，任所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。可见在初中生中，深入长效开展礼仪教育，重塑中华民族"文明礼仪"的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要。
二、教育理念
　　以“八礼四仪”为主线，将和初中生有密切联系的“仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼”与“14岁：青春仪式”等活动紧密结合，贯穿于整个主题班（队）会的全过程，使学生更加清楚地认识到：要从自己做起，从身边的每件小事做起，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进学生的健康发展。
三、活动目标
　　1．感知目标：对学生进行讲文明，懂礼貌，守公约，讲道德等方向的教育使学生认识到文明礼仪就在我们的身边。
　　2．行为目标：引导学生就自身之事，身边之事，进行反思。提高他们自检自纠意识，自觉规范自己的言行。
　　3．情感目标：通过这次活动，我们增强了文明礼仪意识。相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求，做一个传承文明礼仪的中学生。
四、活动设计：
（一）感知礼仪   赏心园：文明礼仪三字经     礼仪游戏1、2、3      礼仪动画
（二）礼仪行动   礼仪小剧场                 礼仪万花筒                
（三）情感升华   身边的感动   文明礼仪积分卡   朗诵《文明礼仪七（1）班三字经》
（四）班主任总结
五、实施过程：
　　活动时间：2014.11.04下午班会课   活动地点：八（1）班
　　活动对象：八（1）班全体同学    
　　活动进程：
（一）感知礼仪
　　赏心园：文明礼仪三字经
　　　　　讲文明 懂礼仪  争标兵 树模范
　　面容净 衣得体 发自然 仪态正  讲卫生 惜粮食 俭用餐 食文雅
　　语文明 心气顺 善倾听 真友善  尊师长 爱伙伴 重宽让 诚待人
　　守交规 让三先 助老弱 让座位  守秩序 护环境 会欣赏 要喝彩
　　护景观 爱文物 尊民俗 守公德  会行礼 存敬畏 要庄重 重礼俗
　　这是同学们的心声。这是我们中学生的心声。
　　现在全民都在学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话。可见，文明礼仪对我们每个人的重要性。这节课，我们就一起探讨礼仪的内涵，增强我们的礼仪意识，做一个实践文明礼仪的人，让文明礼仪，使我们的人生璀璨。那么，什么是礼仪，首先让我们从游戏中解读。
　　礼仪游戏1：你来我来一起来
　　游戏规则：每一小组为一个单位，游戏以抢答为原则。小组员最先举手的，就有有优先的机会。答对的小组加一分，而做到礼貌用语的额外加一分。
例1．给老师或长辈递物品时一般应该用（    ）递上。A． 随手  B．单手  C．双手
　　 礼仪游戏2： 站姿坐姿大比拼
　　现在，让我们请三位同学上台进行一分钟的站姿与坐姿的比拼，请台下的同学考核评价。
　　礼仪游戏3： 向老师问好展示
　　今天，我们长大了，53位文明的使者向大家诉说我们真实的感受：文明有礼新风尚。
　　礼仪动画
　　让我们一起来欣赏中央电视台的《文明礼仪》公益动画。说说你们的感受吧••••••
　　在古代，一作揖、一拱手就算敬礼，级别不同，方式也不一样。
　　记得荀子他老人家说过：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。学习文明礼仪，是我们生活的根基。是这个道理！我们都应做知礼懂礼的人。
　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。
（二）礼仪行动
　　礼仪小剧场  观看生活情景剧并讨论和反思：
情景剧（一）：
　　这边有人洗脚丫，那边有人涮拖布。翻越护栏，进入喷泉广场，现在有人却把它当成了洗涮池。                            ——回答：违反了观赏之礼、游览之礼、行走之礼
情景剧（二）：
　　三位男生在前往食堂路上勾肩搭背，进入食堂用餐翘起二郎腿，大声喧哗。　　　　　　　　　　　　　　　　——回答：违反了仪表之礼、餐饮之礼
情景剧（三）：
　　对待老师的正确批评，小恽不服气，随意打断老师的话，顶撞老师和父母。　　　　　　　　　　　　　　　　——回答：违反了言谈之礼、待人之礼
情景剧（四）：
     参加14岁青春仪式的小辛，未佩戴团徽，身着黑色T恤，嬉皮笑脸。　　　　　　　　                                               ——回答：违反了仪式之礼
　　礼仪万花筒
　　四组同学对照《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》自查自纠，找出不符合文
明礼仪的行为，请在《七（1）班学生文明礼仪综合素质评价表》中打勾。组长收集汇总，主持人在实物展示台展示。
　　当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。
　　礼仪百家争鸣
　　怎样才能做一个有责任心的人？发放《文明礼仪示范卡》，拍摄视频录象
第一组 仪表之礼、餐饮之礼研究小组
向同学、老师发放《文明礼仪示范卡》，拍摄“文明行动”视频（地点：24中校门口、食堂）
第二组 言谈之礼、待人之礼研究小组
向解小、省常中、24中家长发放《文明礼仪示范卡》，拍摄视频（地点：罗汉路）
第三组 行走之礼、观赏之礼研究小组
向市中心的路人发放《文明礼仪示范卡》，拍摄视频（地点：工人文化宫）。
第四组 游览之礼、仪式之礼研究小组
向老人发放《文明礼仪示范卡》，拍摄“文明行动”视频（地点：红梅公园、翠竹敬老院）
　　一起来看我们四组同学拍摄的“文明行动”视频，请同学们讲一讲自己的收获。
　　看来微不足道的小事，却能体现出一个人那份可贵的文明之心，折射出一个人闪光的心灵！让我们从点滴做起，每个人都对自己、班级、学校、家庭和社会负责，相信我们班定会成为一个团结胜利的文明礼仪集体。
　　（三）情感升华
     　身边的感动
宣讲身边的文明事迹暨文明之星颁奖典礼
　　二月文明礼仪积分状元：余昊（学习委员、值日班长、团支部书记）
　　三月文明礼仪积分状元: 莫凡 (治保委员)、田沐凡（音乐课代表）
　　五月文明礼仪积分状元：周志超、钱煜栋（历史课代表）
　　六月文明礼仪积分状元：是你么？
　　文明礼仪积分卡
      现场发放六月文明礼仪积分卡，并在未来做好文明礼仪积分登记工作（组成老师同学考核小组，每位同学每月有基础分100分，对文明礼仪突出表现加分，不文明的扣分）
　　朗诵《文明礼仪七（1）班三字经》
　　　　讲文明 懂礼仪 争标兵 树模范
　　　　进教室 脚步轻 归座位 需安静
　　　　上下楼 靠右行 队列整 快静齐
　　　　唱国歌 声响亮 头高昂 精神爽
　　　　对来宾 有礼貌 校公物 不损害
　　　　上课时 坐姿正 聚精神 心领会
　　　　答题时 身站直 同学言 认真听
　　（四）班主任总结：
　　中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。同学的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
　　陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落
　　七（1）班主题班会到此结束，谢谢各位老师、家长的光临与指导！
六、教育效果与社会影响
　　活动后，在学校，我们亲身体验到了孩子们的一些变化：平常言语中多了一个“谢谢”，少了一些粗话，乱扔纸屑、奔跑打闹的现 象不见了，弯下腰捡起垃圾现象的人多了，我还感到同学之间的矛盾少了，他们的关系更加融洽了。正努力朝自己所说的争当“学校文明班”的方向发展。
　　活动后，在家庭，家长反馈孩子更懂事，懂礼貌了，能体谅爸爸妈妈的辛苦付出。带给家庭更多的快乐与和谐。在社会，我们学校获得了家长们的好口碑，文明礼仪深入人心。
七、问题反思与展望：
　　我们学校的孩子大多都是独生子女，生活环境优越，正因为这样在大多孩子的心目中以自我为中心，不懂得作为学生、儿女，自己的肩上也有相应的传承文明责任所在。针对这个现状，设计这次班会。班会的亮点：以学生为本，充分尊重学生，充分相信学生，让学生展示自己，真正让班会成为学生自己的活动；在活动中育人，紧扣本次活动主题“行动育德”这个中心，通过参与游戏、采访、拍视频、讨论、填卡片、讲故事、朗诵等形式让学生在活动中用心体验，在活动中真心感悟、在活动中成长。在以后的班会课中，我还要继续注重学生综合素质的发展。其实，一堂班会课就是要让学生获得一种观念，并将正确的观念进行内化，在自己的学习和生活中去践行。
　　建议学校加大推行“八礼四仪”，将纳入教学考核。而对学生来说，学生文明礼仪的日常表现也会被纳入学生综合素质评价体系。并尽快制定相关的考核方法。