为了全面贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步开展行为习惯养成教育，不断提高学生的文明礼仪素养，特制定本实施方案。
　　一、指导思想
　　以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。
　　二、实施途径和方法
　　1.坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。　　
　　学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》《中小学生守则》《中学生日常行为规范》引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的举手投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。　　
　　2.坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。　　
　　文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，做到教育原则一致，内容互补。通过升旗仪式，节假日致家长一封信、家校联系本、学校开放日等形式，家校联动，形成教育合力，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。强化师德教育，规范教师行为和语言文明，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样。　　
　　3.坚持目标推动与学生自我激励教育相结合。　　
　　将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。　　
　　学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，并作为常规项目常态管理，列入班级考核。　　
　　4.坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。　　
　　校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。　　
　　5.坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。　　
　　学校以各种主题教育实践活动为载体，利用“公民道德宣传日”和“中小学弘扬民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育，适时组织学生开展文明礼仪体验教育活动，如：观看文明礼仪专题教育片、出一期专题手抄报等。
　　三、活动内容
　　第一阶段:学习礼仪
　　各班利用班会、思想品德课等组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习有关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，加深对礼仪教育重要性的认识。
　　第二阶段:宣传礼仪
　　各班推选三名学生，经培训成立劝导队，监督同学使用文明用语、课间文明活动、日常文明习惯等情况。各班组织学生到家里宣传礼仪知识，找找生活中的陋习，倡导文明生活新风尚。团委组织部分学生到社区进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
　　第三阶段:践行礼仪
　　让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，使每个学生“在校是个规范生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。 “在校争做规范生”主要是要求学生遵守日常行为规范，争做规范生。重点是努力做到餐饮之礼、仪表之礼、言谈之礼、仪式之礼;倡导学生规范用餐;倡导学生规范言谈;倡导学生规范个人仪表;倡导学生规范各种礼仪。“在家争做礼仪员”主要是要求学生注意生活细节，争做礼仪员。重点是努力做到四个倡导:文明问候、文明用餐、文明待客、文明做客。 “在社会争做好少年”主要是要求学生学习游览之礼、观赏之礼、行走之礼，注意各个场合的文明与礼节，展现好少年的风采。重点是努力做到三个倡导:文明行走、文明购物、文明观看。
　　第四阶段:展示礼仪
　　学校将开展中华礼仪故事比赛、礼仪之星评选活动。各班举行“文明礼仪伴我行”主题班会，出专题板报。
　　八、活动要求
　　1．高度重视，精心组织。各班要充分认识:礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为今明两年加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队组织要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展 好各项活动。
　　2．广泛动员，积极引导。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活整理往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养 和提高礼仪素质。
　　3．加大宣传，营造氛围。
　　4. 总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。

常州市第二十四中学
2014年2月