七（5）班 戈天羽家长  

　　家庭是子女的第一环境，也是子女的成长摇篮。父母与子女血浓于水而切割不断。为了子女在社会上正常生活，教养子女遵守最起码的道德规范——礼仪，这神圣职责，责无旁贷地应由父毌担当。
　　一个人不管愿意不愿意，生活中必然要跟別人打交道，和别人交往，这是人在生活中的社交需求，礼仪是人与人之间相互沟通的重要技巧，是人际关系的“润滑剂”， 在人才竞争中，文明礼仪注定成为人才资源的要素。讲文明有礼仪者，具备了人际关系的适应能力和应变能力。“不学礼，无以立。”文明礼仪不是生来就有，他是在日常生活中培养成的，父母想子女立业吗？那就得教子女外塑形像，内强素质，做一个有人的模样，又有人的内涵，一个有礼仪的堂堂正正的人。
　　父母都下定决心，不惜代价，想尽办法给子女灌输知识——为不输在起跑线上，急切地教养子女成人，成才。可忽略了做人的跟本——厚徳有礼。欠德无礼仪者，虽才大能强，人人都害怕；厚德有礼仪，才大能强者，人人都欢迎。厚徳有礼仪是做人的基础，才能不过是做事的本领。千万不可本末倒置。徳才兼备方为人才。
　　父毌要辨清：生活的方式可变，生活的法则不可变。子女在家对父毌有礼仪，到学校对老师有礼仪，这是相同且不可变的生活法则。家长尊重老师。子女也尊敬老师。看不起老师的学生是不愿在老师那里学到东西的。这亦是不变的生活法则。父母是子女的第一任教师，“妈妈好！爸爸早！”是父母教会子女的礼仪用语，牵着小手过马路，是父毌给子女礼仪示范。父毌以身作则，言教身传，子女耳濡目染，潜移默化而青出于蓝。
　　我们拥有绚烂的人类文明，与此伴随而来的是一整套规范的礼仪。从内容上看，有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等：从对象上看，有个人礼仪。公共场所礼仪、待客与作客礼仪、 餐桌礼仪、馈赠礼仪 等。父母应教育子女在“敬人，自律，适当。真诚” 的原则上进行人际交往。
　　父母教养子女是天赋的神圣任务，做人的道徳修养是必修课，没有人可以例外。父母应抓住这共同原则，在子女身上打好基础，使之站稳脚跟。跟据子女的个体差异，尊重子女的做人立志选择，將其教养成独一旡二的人。