10月25日，江浙皖第七期“长三角名校长高研班”的19位校长在常州市第二十四中学跟岗交流期间，一起观摩了物理组王涵俊老师和历史组徐峥老师开设的“情智课堂暨互联网+时代课堂教学范式研究课”。
　　物理组王涵俊老师以ipad为载体，以师生互动平台为依托，精心设计了课堂教学内容，推动了情智课堂的进度。课堂伊始，王老师用ipad让学生观看了微观分子的运动、天体的运动和神舟的发射。区别于老师主导的播放，学生可以自主观看视频，随时回放暂停，充分开发学生的主观能动性，让学生直观地感受到一切物体都在运动中，也直观地感受到伟大祖国科技快速发展所取得的辉煌成果。这就将书本上单调的文本资源转化成了更为丰富有趣的音像资料。接着，在课堂实验中，利用ipad的交互性，激发学生之间的交流讨论，老师也会在课程中及时给予评价。同时，学生互相之间也会给予评价，将单一的教师评价转变为多元化的评价方式，帮助学生更好、更全面地自我认识、自我发展。最后，王老师让学生在iPad上玩一些与课程相关的小游戏，让他们可以放飞想象的翅膀，引导他们热爱学习、终生学习。
　　历史组徐峥老师的历史研究课上引导学生们细心查看iPad上的文字史料，认真观看珍贵的视频资料，积极唱响抗日歌曲，尝试在iPad上排兵布阵，感受那个国人饱受欺凌的年代，有良知的中国人是如何用自己的方式保家卫国的。整节课充分体现了“教师为主导，学生为核心”的理念，iPad的运用使师生间的互动更有效，感受更深刻。
　　两节课的课程超文本链接，很大程度上拓展了课堂，将课程资源的开发推向互联网，丰富了学生对情景的感性认识，深化对科学规律的理解和对历史事件的认识，使学生的知识面得以扩大。同时这两堂课将教学媒体从单一向多元转变，一方面增加了知识信息传递方式的多样化；另一方面软件的交互性和超文本链接显示了其在教学中的巨大潜力；同时很好的启发了学生拓展思维、提升兴趣、培养探究和创新能力的意识，感受到了物理和历史的独特魅力。