2015年12月15日下午第四节课，常州市第二十四中学七、八年级各班的数学爱好者与老师们一起，聆听了来自常州市教育科学研究院的孙福明老师关于如何撰写数学小论文的专题讲座。
　　厘清概念拓思路
　　孙老师极富亲和力，一见到同学们就和他们热烈地探讨起来。他首先向同学们讲解了数学小论文的概念，使同学们对什么是数学小论文有了一个初步的认识。让同学们明白，所谓数学小论文，就是用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。
　　孙老师向同学们展示了许多优秀小论文。这些小论文涉及面广：有巧妙的解题方法，有深刻的策略反思，有丰富的数学思想，有好玩的实际问题，同学们都听得津津有味。他为我们鲜明直观地介绍了：学习反思型、方法探索型、解题思路拓展型等多达九种数学论文的写作题材，为广大的爱好数学学习的学生就如何撰写数学小论文拓宽了思路。
　　传授方法括要点
　　孙老师告诉大家：论文不仅仅是一种数学思维，更考验的是语言表达能力，所以，大家要学会表达、学会思考、学会反思。它是一种较为灵活的用于记录和表达数学学科感想和学习经验的方式。
　　对于同学们来说，记忆最深刻的便是小论文的写作要点：“感”、“小”、“精”、“明”、“规”5个字。“感”是说要有感而发，感老师所讲，感自己所想，感学用所得。总之，就是不要无病呻吟。“小”主要表现在形式上，不仅要求论文篇幅小、字数少，更要一题一议、一事一议、一点一议。“精”意义言简意赅、有话直说、不说废话。“明”要求把要写的内容说清楚，讲明白，分层展开，从各个角度分析。“规”便是对语言水平的要求了，语言规范，句子通顺。
　　最后，孙老师用四句话为同学们概括了写数学小论文的步骤：选择素材，形成初稿；提炼主题，整理材料；围绕主题，修改润色；反复通读，精益求精。
　　孙老师的讲座生动活泼，表达准确，寓教于乐，让同学们感受到数学小论文离自己并不遥远，只要有感而发，很多生活中的事例都可以用数学小论文的形式描述。