近日，我校为七年级新生开展了一系列的新生夏令营活动。很幸运，我能参加这次的国学讲座，学习文化，了解国学。
讲座还未开始，我们就在会场门口发现了几个孩子，看他们的面貌便知他们还都是小学生。他们个个穿着制服，制服上写有“润德堂义工”几个字。我们注意到，每当有到主会场来听讲座的七年级新生走上楼梯时，那些小朋友们总是90度鞠躬，并双手献上一本免费的书籍。讲座即将开始，带着对这一现象的惊奇，我走进了会场。
在期待中讲座开始了。润德堂的王静凡老师向我们介绍了这些小朋友，同时解开了我的疑惑：这些身为小学生的义工，是专门为我们的七年级新生发书的。王老师还说，他们虽然只是小学生，但他们却都很有礼貌而且尊敬师长。听到这里，我回想起了讲座开始前在会场中看到的一幕：我校七年级的新生或兴奋或好奇地一边打量着主会场，一边喋喋不休地讨论着，而相比之下，同样第一次来主会场的义工小朋友们却显得更为稳重、安静，或许，这正是他们良好品性的一个展现吧。
在接下来的两个小时里，王老师给我们讲述了孝道和师道。孝道文化是中华民族传统的文化特质，提倡孝道文化是建设社会主义核心价值体系的重要体现。王老师讲述的孝道文化教会了大家处事的观点和方法，而且例举了大量的实例、故事，听来趣味横生，让人反思。“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德，是做人的根本。世界上最不能等的，就是孝敬父母。
接下来，王老师又给我们讲述了师道。教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大。教师对学生予以期待会使学生感到教师对他的关心，从而激发他的上进心。这种期待产生效应的基础是师生间的信任。有了信任才有爱，教师的信任可以给学生以鼓励与勇气，激励学生不断向前。只有教师的信任才能激起学生对教师的信任，才能向教师敞开心扉，袒露自己的内心世界。
听完这次讲座后，我深深受益。我想，我校的新生也一定在这次讲座中受益匪浅吧。望着那些朝气蓬勃的七年级新生，我瞬间明白了学校开展此次活动的目的：希望我校的莘莘学子，能像润德堂的义工孩子们一样文明，共同树新风！
小记者：九（4）班 陆旭娇 姚嫣婷
指导老师：蔡洪钧
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