我本只是一粒沙，幸得有他甘愿充当珠蚌；我本只是一株苗，幸得有他笼起万丈光芒；我本只是一愚人，幸得有他苦心竭力教导。我敬佩他，我感激他，我信任他。

——题记

【壹】

亦师，亦友

　　我依旧清晰地记着初见他的那个清晨。正是酷暑，却是难得的不会叫人闷得慌的天气。他站在教室门口，与班主任谈笑。我犹记得他处逆光之下那模糊的面容，却衬上了宛若晨霞的笑容。
　　还未开学，我便向隔壁班的同学询问了他的名字。当知道他今后也会教我们语文时，嘴角竟在不经意间上扬了几分。
　　从此，他的名字便深深地烙在了我的心中——李阳。阳取阳光、温暖等意。倒真是人如其名。
　　他与学生相处起来少了几分普通师生间的距离感，多了几分朋友般的亲切。许是课上乐于共同探讨的平易近人，许是课后如同密友般的玩笑，许是平日不拘泥于师生间繁文缛节的心性。
　　他真诚的笑容打开了学生的心锁，叫学生愿意与他交流，与他亲近，与他为友。

【贰】

亦师，亦兄

　　他有时，又如同兄长一般，对学生倾注关心与疼爱。却也会在学生有哪儿做的不好的时候，暗暗难受，暗暗叹息。
　　那次历史期末考结束，我进办公室有些事正好看见他。他关切地问道：“考得怎么样啊？”我正为擅长的历史砸了而伤心，苦笑道：“都没来得及做完。”他一脸吃惊，言：“这么难啊？”良久，我听见他轻声道：“唉……没事的……”不知他是否知道，他那一句简简单单的安慰，却叫我感动许久。只是顷刻间，便觉得窗外凉风不再袭身了。
　　有时，我却也怕他。前阵子，我连续好几次的默写成绩实在是不乐观，甚至有次向零分靠近。他进教室来批订正。我低着头，不知我这样的成绩会不会触怒了他。原是等待着暴风雨，谁知他批了我的订正，只是一句：“唉……怎么会这样呢？”语气中几分失望，几分伤怀，几分感喟。本以为自己会认为逃过一劫而欢喜，谁知心底只有深深地愧疚与忧伤。

【叁】

亦师，亦伯乐

　　仍记着他轻念出我的名字时，我内心的悸动与欣喜。
　　自小，我就不受老师关注，就算在同学眼里，我都静得可以让人遗忘。那时，我也乐意得了这份清静，过着隐形般的日子。可我终究是凡人，无法拥有那神仙般的阔达胸襟，我也是期待被关注，想做那星星之上的人的。
　　我虽不是千里马，但他于我，绝对是叫我终生难忘的伯乐。以前，写文章这种事是绝对与我无缘的，有时兴致好写上两篇美文，先前的老师也不曾赏识，甚至还被同学怀疑过是抄袭的。我便也懒得与此无谓缱绻了。
　　他不同。他给我机会，给我平台，给我曙光。即使伊始参加的几次都纷纷落选，他却依然信我。他信我，我自然信他。当升旗仪式上报出一等奖中有我的名字时，身边的同学纷纷贺喜，只是这一刻，我只想到他了。我终于对得起他的信任了。
　　后来，各种征文比赛的获奖名单上我的名字也出现得愈来愈频繁。那次是市里的征文，学校得奖的人不多，我竟也获了二等奖，一时之间，倒是欣喜。只是听到优秀辅导老师名单时，却又觉得惭愧了几分。原来只有一等获奖者的老师才有优秀辅导奖。没了喜悦，有些怪罪起自己怎么不争气，便只差那么一点点了。
　　闲暇时间大多被我用去写文章参加征文了。当撒网捕鱼般地遍地参赛时，自然也是收获不少。每每拿到证书，都是幸福的，便觉得安心了，觉得对得起他的栽培了。
　　即将升入八年级的那个暑假，却听到他要转去河海的消息。起初我怎么也不信，只是得到许多人的默认才接受了这个消息。竟没有勇气去亲口问一问他是不是真的，只是无声地留下了泪，却终究也渐渐抑制不住地抽泣起来。
　　开学后，又见他明媚笑容，刹那间，竟明白了什么叫好好珍惜。原来，我是如此依赖他，如此依赖我的伯乐。
　　从此，我在期待假期的同时又开始害怕假期的到来，总怕一转眼，他便离开了。
　　明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
　　我又该拿什么报答你？李老师。我的恩师。(文/八（12）班   陈婧文  指导老师：李阳)