金秋十月，嗅闻着丹桂的甜香，我来到了中原腹地——武汉，有幸参加湖北第二师范学院筹办的为期十天的“国培计划——中学骨干班主任教师”培训。

    初到伊始，丰富多彩的培训内容很快就吸引了我的眼球：有生动有趣的热身活动，严肃有序的开班典礼,李镇西、李芳、田恒平等数十位专家讲座,王晓静、李迪等多位名师的专题报告,基层中学安排的“阳光教育”理念下的观摩研讨,与《班主任之友》杂志编辑面对面的倾情交流,学员相互讨论研修的主题论坛。培训层次之高、容量之大、内容之丰、密度之紧，远远超过了我的预期。国培计划，犹如一顿丰盛大餐，不知不觉就把我融入其中。

    伴随着培训的深入和推进，不知不觉中，我被名师信手拈来的班级趣事而打动，被专家精彩纷呈、独具个性魅力的演讲所征服，被大师的教育智慧和对教育深沉的爱而感动……培训活动，每天都在唤醒着小我，涤荡着头脑，沉醉着心灵。

    这次学习，对我是一次精神的洗礼。郑学智老师即使担任教育行政领导，但依然情牵孩子，辞去职务，乐心从教；耿喜玲老师谈起学生就眉飞色舞，讲座的三个小时，没有话筒，全程站着，课后还与学员推心置腹交流，无怨无悔；靳岳滨老师虽年龄偏大，在休息的十分钟里没有喝一口水却不断鼓励老师们上台交流，握手、问候、合影，似乎与每个老师都是熟识多年的好朋友，甘为人梯，爱护后辈。这些细节都令我深深感动，他让我明白：事业要成功，人品须先行。专家们用个人的魅力在影响着我们，也提醒我今后要用自己的人格魅力感染学生。

    这次学习，对我是一次心态的调适。他让我坚定，无论做人和工作都要有良好的心态。快乐和幸福其实就是一种感觉，要保持一颗平常心，干一行，爱一行，热爱自己职业，拥有平和的心态。把幸福留给家长，把荣誉留给同事，把分享留给同伴，授人玫瑰，手留余香。一个充满幸福感的班主任，才能更好地爱心育人，更好地体验成功的快乐。

    这次学习，对我是一次专业的提升。他让我明白，班主任工作首要解决的是思想意思问题，靠理论来指导思想,靠思想来指导工作。一直以来，作为基层班主任，看到的、亲历的大都是“摸着石头过河”、“只知埋头拉车，没空抬头看路”的生存状态，大家习惯于凭经验处理教育问题，凭感觉摸索提高。专家的引领：“做一名无知、无能、无用、无欲的班主任”“阳光不仅仅是教育的特色，它更是教育的本色，教育的底色！”犹如醍醐灌顶，让我在顿悟中重新审视自己的工作。我发现，班主任如果想要“成就学生的幸福人生”，需要理论的指导、思想的牵引，这样才可以多走直路、少走弯路；心中有底、眼睛透亮；立足现实、着眼大局、放眼未来。

    这次学习，对我是一次智慧的启迪。他让我坚定，做一个富有智慧的班主任，才应该是我梦寐以求的专业目标。日常工作中，看到许多优秀的班主任知识渊博、观察敏锐、充满自信，处理班级问题和教育学生犹如庖丁解牛、游刃有余，这个时候我常常感叹于他们丰厚的学识、彻底的理性、感慨他们拥有丰富的教育智慧！一直以来，悲叹自己最缺乏的就是“智慧”。那么班主任的智慧来自于哪里？学习？培训？专家？同伴？培训前，我寄希望于这十天的收获；培训中，我寄希望于专家的引领、同伴的互助。但我发现，这其实是一种对收获“智慧”方式的曲解。正如世界上没有一种包治百病的灵丹妙药，我对智慧的求索和汲取也显得急于求成和功利世故。“师傅领进门，修行靠自身”,教育的智慧无处不在，这需要自己去实践、思辨、感悟、印证。“化腐朽为神奇”的智慧就可能出其不意的出现。

    这次学习，对我是一次成长的启航。他让我坚定，与时俱进，学无止境。伴随着培训学习的深入，我越发觉得自己才疏学浅，伴随着对教育的思考，我越发觉得自己鄙陋无知。我强烈的感到平时的生活积累已经与新时期的工作要求拉开距离，我需要充电、需要丰富、需要提升。学习让我认识到自己的不足和浅显，做好班主任工作仅仅靠热情和经验是远远不够的，要继续加强对专业知识的学习、提升专业道德，树立专业意识，提高专业素养，积累专业经验，提升专业技能。我经常会对学生说：“慢慢地长大。”运用在自己身上，何尝不是如此。与时俱进，始有作为。

    国家培训，一路走来，一路风景。当我细细回味每一个脚印时，前方的路还在无限地延伸……(谢鹏)