【常州市第二十四中学八（3）班  单锦鹏】也许春还会老，也许花还会谢，但您留给我的却是永恒。假如我是一只正待展翅飞翔的小鸟，那您就是那股振我翅翼的风；如果我是一片刚萌发的嫩芽，那您就是那深埋大地的根。哦，我的老师，请暂时放下您批改作业的笔尖，请停下您匆匆家访的脚步，请暂时放下您认真备课的笔记……
      吴老师时刻关心我们的成长。谁在学习、生活中遇到了困难，吴老师就会主动找他（她）谈心，帮他（她）找出原因，激励他（她）进步。
      吴老师不仅关心我们的学习，而且关心我们的课余生活。在今年运动会入场式排练时，班干部冥思苦想也想不出来，吴老师热情地给我们出谋划策。不久，入场式排好了，但是却没有服装，吴老师想尽办法去借，终于解决了。她和我们一起疲倦，一起流汗，最后取得了不错的成绩。
      吴老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远忘不了它们，我也永远忘不了我敬爱的吴老师。

     【常州市第二十四中学八（3）班  徐甘霖】课堂，应该是知识畅游的天堂，应该是心与心交流的空间，应该有思想与思想碰撞迸发的火花，特别是吴老师的课堂，真正的心与心的连接，笑与笑的融合，总是洋溢着活泼与生动。
      幽默不仅是让人轻松的仙丹，更是教师智慧的象征。W同学喜欢偷懒，半节课下来，笔记本上仍是空空如也，即使记了，也只是寥寥几笔，吴老师看见了，和蔼地笑了笑：“我们班有只慢羊羊和懒羊羊呢.”同学们都笑了，W也笑了，望了望空荡荡的作业本，认认真真地记起了笔记。课堂上出现的一个矛盾，就这样，于谈笑间轻松化解。所谓“亲其师”则“信其道”，惟有如此才能够最终使同学真正的乐于学习，使学习变得轻松快乐。
      我喜欢吴老师的课，喜欢在吴老师的引领下领略数字与图形的奥秘。缜密的思维，清晰的条理，一个复杂的图形，就这样渐渐简单了起来。整齐的板书，细致的内容，再加上多媒体教学，45分钟的课堂总是丰富而又精彩。除了书上的知识，吴老师还经常给我们补充一些课外的题目，激发我们对数学的兴趣，丰富我们的数学知识，提高我们的思考解题能力，充实我们的数学课堂。
       吴老师用心，竭尽全力，在讲台上，努力着，付出着……

     【常州市第二十四中学八（3） 陈逸凡】说起吴老师，她是我眼中的严师。上课时要求纪律严格、下课了要讲文明休息，考完试后，不厌其烦地总结……然而这位严师却在教师节那天却给了我与以往截然不同的印象。
      记得教师节那天，吴老师仍然像往常一样管理我们的自习课。这时来了一群比我们年长的学生，看样子是来看望吴老师的。吴老师见到他们，脸上露出了微笑。走出门外，一群同学簇拥着老师，仿佛是见到了好久没见的老朋友，有的送上鲜花贺卡，还有的迫不及待地与老师交谈起来。吴老师也像见到了自己的孩子的，亲切地与他们交谈起来。我看到吴老师和往届的同学们热烈地交流着，也许是学习上的问题，也许是校园生活的乐趣，也许是对老师的祝福……我相信吴老师在这一天的心情是愉快的，因为昔日调皮捣蛋的同学如今已经成为一名名不折不扣的莘莘学子，自己的付出也得到了回报。
       这不禁让我想起去看望小学班主任时的情景，我们在学校时总觉得老师处处约束着我们，然而在离开他们之后，却又时不时地想起他们，回忆起曾经的记忆嘴角会露出会心的微笑。现在我们不是又再重复经历这一阶段吗？也许我们平常会觉得老师要求太高，与心中理想的教师类型差了很远，当我们毕业后再回过头来想想，会发现老师总是每天大清早就来到学校，查看教室的卫生、早读的情况；上课时，总是全身心的投入；下了课，老师又总在办公室和教室之间来回，时时关心着我们的情况。吴老师用自己的言行诠释着教师的内涵。
       想到这里，再看一看吴老师，她依然沉浸在与同学交流的乐趣中，眼光时不时地在窗内停留一会，突然觉得她熟悉的身影变得亲切了许多……