为了学校的良好发展、为了教师的专业成长，常州市河海中学继见习教师成长系列课之入门成长课教学活动后，又趁热打铁进行了见习教师教学沙龙活动，为教师的专业成长铺路。
      一、成长课后谈成长
       都说教学是一门遗憾的艺术，11位见习教师开设入门成长课后有了较多的收获、深刻的体会，他们联系自己的教学和一年成长规划，谈出了自己的真情实感。
      周叶老师：本次成长课，展示了我工作将近四个月以来的成长，也检验了我在教学方面的水平，相比于第一次的上岗亮相课，我觉得在以下方面的确是有所进步的：角色上真正的转变；能注重教学语言的表达；注重与学生的交流活动，分层次提问学生。但还存在不足：随机反应不够灵活；课堂结构有待优化；教学效果没有达到理想程度。课堂，是我们每一个老师每天都要“耕种”的“舞台”，然而，在这个“舞台”上，你要做的不是唱好戏，而是如何“耕好种”。关键就是要把握住“教什么” “怎么教”和“为什么这么教学”的问题，并给出具体的操作方案，要学会和文本“对话”，与学生“对话”，与自己“对话”。
      陈莉老师：在以后的工作中我仍要不断努力，要强化主体意识，将“被动角色”跃为“主动角色”，把学生充分调动到学习中来。并且要选择适当教学方法，调动学生思维的积极性，如课堂上只是多让学生自己阅读历史教科书(动眼)、甚至讨论(动嘴)、练习(动手)、表面上看似乎是学生的活动多了，但是，实际上他们并未真正处于积极状态，反而是被动地去简单完成一些机械的记忆与抄写，这与历史教学过程调动学生积极性的问题，只是“南辕北辙”，毫不相干。所以在以后我要加强自身能力的培养，提高教学技能，立足基础，使每个学生都能得到发展。
      姚婧晔老师：四个月，初为人师，我在成长。但教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。让河海这方田地成为见证我们茁壮成长的舞台，让我们在这里继续感受“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”！
      二、及时点评谈反馈
      经过听课老师当堂评课、资深教师课后评点、评审小组慎重评议，由教导处赵主任代表学校就本次见习教师入门成长课进行了点评。11位见习教师通过自身的努力、师傅的引领、同伴的支撑，总体上有进步，在课堂上能体现出教的有效性、学的参与性。尤其在体现基本素养、注重教学设计、加强师生交流等方面有了一定进步。同时也针对课堂节奏调控不强、教学重点突出不够、学习方法指导不足、学生回答点评不佳、教学常规执行不力等五个方面指出了不足之处。
      三、即兴发言谈感想
      今天的沙龙活动还邀请了在24中以及在本校工作2～3年的8位年轻教师参加，其中高小丽老师动情地表达“身在河海中学很幸福，非常羡慕11位见习教师有开课的机会”等感想。工作第二年的宋净老师非常谦虚地提出要学习见习教师上课的亮点，同时也真诚地指出年轻教师要学会感恩，在良好的环境中成长。
     最后，蒋校长就本次成长课作了精辟的评点后谈了自己的想法。要求见习教师瞄准目标不含糊、抓紧学习不放松、加快成长不停步，遵守教育法规、遵循教育规律，注重言行举止，上好每一节课，对每位学生负责。
      学校非常重视对年轻教师的培养，想方设法为他们的成长搭台子、铺路子，相信他们会珍惜工作环境、加强自身学习、达成成长目标，在河海中学快速成长。