现象：

    初三（3）班有一个问题学生叫沙 ，因家庭教育不当，该学生从小养成了骄横、霸道的习性，而且有暴力倾向，在同学中吃不了半点亏，稍有言语不和，即伸出拳头，举起凳子，同学们都不敢惹他。

    在一堂历史课上，沙  既不认真听，而且还去影响其他同学，我提醒了他。结果他不但不接受，嘴里还不干不净地骂人。我让他站起来，他不动，我去拉他，结果捅了“马蜂窝”，他暴跳起来，似要与老师拼命，班上的几个高大男生见状，忙一涌而上，把他摁住。（事后我才知道这批男生早就“训练有素”）。我说：“你们放开他，我倒要看看他如何对老师动手。老师从小就是篮球和田径运动员，参加过省级和全国运动会，凭我多年训练出来的力气，还怕制服不了他。”几个男生放开后，沙 的气焰明显低了不少，尽管心里不服，但再也不敢嚣张了。我趁机又讲了一些道理，沙 低下了头，从此在历史课上再不敢捣乱。而且听其班主任说，他还想和我一起打篮球。

评析：