为了弘扬民族传统文化，加强中学生对朗诵艺术的理解，提高自身朗诵水平，2月1日下午，常州市第24中学九（6）班的学生家长——来自常州艺术高等职业学校的陈小祥老师应邀来到我校，做了题为《朗诵，让生活充满诗意》的讲座，九年级部分师生共计一百六十余人认真聆听了讲座。

　　陈老师首先向同学们推荐了四川卫视的王牌节目《诗歌之王》，并介绍了朗诵文化源远流长的历史，讲述了吟诵与朗诵的有关知识。他带来了同学们耳熟能详的诗朗诵《面朝大海，春暖花开》《人民万岁》《将进酒》《生活不易，唯有努力》等等，使同学们能够近距离地充分感受朗诵的魅力，令人大呼过瘾。

　　在接下来的一个多小时里，陈老师从朗诵的概念、朗诵的益处、如何进行朗诵、朗诵名篇赏析等四个方面对朗诵进行了诠释。他的讲述幽默风趣、纵横捭阖，而且联系当下的热点问题，深入浅出，同学现场倾耳聆听、积极互动，体验了一场文化的饕餮盛宴。

　　最令人激动的时刻还属陈老师当场指导同学们练习朗诵了。陈老师循循善诱，亲身示范，提醒同学们“发准字音、注意断连”，在他的倾情指导与鼓励下，刘丹妮、盛乐源、任喆成三位同学奉上了一首饱含深情的诗朗诵，字里行间道尽对老师的感激之情。最后，陈老师以一句“人生不止眼前的苟且，还有诗和远方和田野”寄语同学们感之于外，受之于心，为我们的生活增添诗意和情趣，让我们的人生更加高雅。

　　通过这次讲座，同学们收获了朗诵的知识，提高了朗诵水平和能力，进一步加深了对中华民族传统文化的了解和感悟。

（文/薛以蘅、陈婉如、丁乙   图/缪春蓉、沈茜、许秋霞）

学生感受：

　　今天下午，红厅里掌声雷动，喝彩阵阵。九（6）班陈婉如爸爸为我们带来了精彩纷呈的朗诵讲座。从“朗”“诵”的解字入手，带我们第一次完整系统地认识了朗诵，这种极富传统文化，却被渐渐遗忘的表达情绪的方式。从向往幸福又孤独凄凉的《面朝大海春暖花开》，带我们回到那个复杂的时代，感受海子内心对对质朴生活的向往；到意气风发满腔豪迈的《将敬酒》，再到最后的《老师，做您的学生》真好，让学生对老师的爱戴充溢了整个红厅。本来一首首陌生的诗词，在陈老师的指导下，几位同学代表用融入自身情感的朗诵，很好地诠释了这几首诗词，用朗诵拉近人与人之间的距离。短短一个小时，令人受益匪浅，着实陶冶了我们的情操。
     

——九（6）郭谨闻?

　　　“余音绕梁，三日不绝”这也许是朗诵的魅力所在吧，它可以用小小的一段文字让我们沉浸许久，回味无穷；与同学们的互动过程中，让我感到其实朗诵很简单，用了心，就能体会，就会在字里行间流露出自己的情感。最令我难忘的是在讲座的最后，大屏幕上的一句话——人生不止眼前的苟且，还有诗和远方。是啊，其实，在纷繁复杂中偶尔停下脚步，品味生活中的美，兴致高昂时朗诵一首小诗，亦或是即兴编写的一段美的文字，就是一种美的享受。我想，这也是朗诵之美的所在吧！

    
——九（6）张亦扬?

　　　　今天，我们一起聆听了陈老师的朗诵讲座。与其说是讲座，不如说是一场听觉盛宴。陈老师生动的讲解和深情的朗诵，让我们明白了朗诵不仅需要一定的技巧，同时更需要情感的投入，将自己置身于诗人当时的情境，想诗人所想，感诗人所感，朗诵者的情感也便自然而然地流露出来。其中，朗诵的《将进酒》最令我震撼。我听得热血沸腾，仿佛霎时间也被那种天地正气，自古豪情深深地感染了。
　　朗诵是确立文化自信，是传承中华文化之魂。今天我们听到了方言吟诵、朗诵等多种表现形式，既给人丰富的听觉享受，又向我们传诵了历久弥新的故事，生生不息的文化。
　　经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，朗诵中华优秀传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富。利用这份宝贵的精神财富，在诵读中修养德行。它像春雨一样润物细无声地滋润着我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德品质也自然形成，同时也增强了民族文化认同感和自豪感。

——九（7）商蕖?

　　朗诵，对于我们自身，存在着许多的益处，如提升创造力，写作能力，培养大胆的性格等。
  　那么，我们如何学习并提高自己的朗诵能力呢？
　　对于这个问题，陈老师给了我们详细的讲解。
　　最重要的第一条，就是要学好语言，准确发音。我们可以通过一些常见的易读错的词汇的练习，如果我们要提高普通话水平，提升自我。
　　第二，就是要把我节奏，注意停连。要特别注意停与连的有机结合，同时，在感情的变化上，要注意前后鲜明的对比，欲扬先抑，欲喜先悲，比如在《人民万岁》的结尾，在极力提升感情之后，与用了悲痛的，带有颤抖型的语调，基于听众强烈的反差，增强冲击力。
　　第三，理解作品，深入生活。我们应当仔细地揣摩作者的心理活动，这样才能正确地表达出来。与此同时，陈老师也提出了，经历是最好的老师，一个人常常经历了挫折，才会丰富其对人生的认识与感悟，也有助于更好的体现不同做平的情感。
　　在收尾阶段，三位同学声情并茂的朗诵给讲座划上了一个圆满的句号。

——九（6）李正阳??