夏令营开始没几天，我就发现我班的学生大多性格外向，活泼好动，在一个完全陌生的环境下，同学之间就能交谈甚密，并且很快打成一片。当时我就预感
这些学生行为习惯会比较差，纪律观念比较淡薄。
果不其然，开学没多久，问题就逐渐暴露出来，最让我头疼的首先就是自习课的纪律问题。于是今天想把自己有关整顿班级自习的一些做法拿出来和各位有经验的班主任一起探讨一下：
方法一：值日班长负责制。
方法说明：开学始聘任了7位值日班长轮流负责每天的自习课纪律。虽然班干部普遍比较负责，但能力有强有弱，有的比较内向，遇到纪律观念淡薄的个别男生，往往没有足够的气势压倒对方，保证自习课顺利进行。于是我召开了一次值日班长总结会，让大家畅所欲言，总结自己工作中的得失，介绍好的方法和设想，大家共同学习提高。会议后纪律虽然有所好转，但有时班级好讲话的同学太多，值日班长还是有些顾不上来。
方法二：完成作业记帐制。
方法说明：月考后，为了提高学生学习效率，增强自习课的利用率，减少学生讲空话、讲闲话、做闲事的时间，我要求每位学生做完一门作业后就把名字写在黑板上，并注明自己完成的学科。这样一来，大家有了参照，形成了一种隐行的竞争，谁都不愿意和旁人讲空话了，否则就浪费了自己的时间，自习课纪律好了很多，效率也有所提高，很多学生反映作业都能在学校完成。但我也发现了一些问题，比如，很多同学过分追求速度，过于浮躁，忽视了质量；有些学生完成作业后回家过于放松，连复习都打了折扣，所以还是有欠缺。
方法三：班级投票公选制。
方法说明：有一次我中午要出去，担心学生自习课不能按要求认真自习，就对大家说，我回来后要请所有同学投票，选出今天自习课上讲废话最多的学生，作为当天的“闲话王”。那天我回到教室，准备让学生投票，他们异口同声地说：没有，选不出。值日班长说大家都很安静，真的没有人讲话。所以我认为这个方法还不错，但是如果每天都要这样投票，可能有点麻烦，耗时，而且如果真有学生被选到，该如何处置更合适，我也在考虑中。
方法四：自己定规执行制。
方法说明：对于多次触犯自习课纪律、上课纪律的学生，往往简单的批评对他们无济于事，屡教依然屡犯，所以我采用让学生自己为自己制定规章制度的方法。自己写下对自己上课的要求，如何做到遵守课堂纪律，如何自己学习，如果违背自己的承诺，自己如何处置自己。一般来说，大部分学生有了自我约束，就不会再轻易犯规，以免搬石头砸自己的脚。这个方法最近才开始使用，时间不长，作用的长远性有待考证。
以上这些，是我在这半学期来使用的管理自习课的主要方法以及我些许浅薄的思考，对于如何让学生上好自习，我还有很多需要向各位有经验的班主任学习的地方，希望大家能悉心指导我，给我更多的帮助，谢谢大家！
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