这一学期，我担任七年级9班的班主任，开学初我结合本班的实际情况为本班制定了目标，并且在这个学期，通过师生的共同努力，基本上完成了为班级制定的目标，达到了预期效果，下面我谈一谈本学期我在班主任工作中的得与失以及一些困惑。
一、班主任工作的“得”
培养班级骨干，狠抓班级常规。9月份开学，我让同学们民主选举班干部。因为大家都想为班集体出一份力，所以为了不打击同学们的积极性，我让同学们说出自己想干的职务，大家投票决定。然后又以座位顺序分了组，各组成员根据本组情况分别推选出本组的学习组长、值日组长、纪律组长，大家分工合作，各司其职，互相服务、互相监督。目的是让大家共同参与班级事物的管理，培养主人翁意识，共同提高。
此种方法的使用，我教育并教导学生学会了自我管理，使班内每名学生做到了既是管理的对象，又是管理的主体，达到了“管，是为了不管”的目的，这样，一支富有生命力的班级骨干产生了。
其次，我本学期工作的重心在培养学生良好的学习习惯。科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时曾深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”那应该培养哪些良好的学习习惯呢？我是这样做的：
1．一心向学的习惯：科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯子；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起了他们灵感的火花。
2．专心致志的学习习惯：专心致志的学习习惯，是我们必须养成的起码的学习习惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法。这些故事都是要告诉我们学习时不可一心二用。一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。所以，一心二用不利于提高学习效率，学习就应该专心致志。
3．定时定量的学习习惯：什么是定时定量的学习习惯呢？就是要求我们必须严格执行学习计划。这一学习习惯，是实现目标、克敌制胜的法宝。一般说来，目标比较容易确定，计划也比较容易制定，难的是定时定量地完成学习计划。这就是通常所说的“知易行难”。但是只要你能根据奋斗目标制定出科学的计划，并且定时定量地完成计划，就一定能无往而不胜。
4．认真思考的学习习惯：认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，正是凭这种“善于思考”的精神，才提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
每个同学的学习环境和基础不同，学习的具体习惯和方法也会因人而异，不可简单照搬照搬他人的方法，但学习的基本规律和原则总是共通的。
良好学习习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。你渴望成为有志者吗？请你尽早养成良好的学习习惯吧！
二、工作中存在的不足：
1．对学生的思想动态了解得还不够，在处理问题上有时态度比较强硬，学生接受起来困难；
2．在班级管理上制度的制定还有待细致化，学生的管理能力还有待提高；
3．学生的自觉性还不够，责任心不够强，所以班级工作常有疏漏；
4．与家长联系应在加强。
总之，回首这个学期，虽忙忙碌碌，但也脚踏实地，一学期的工作倒也留下了一串足迹，忙碌中感觉充实，辛苦留有回味，成绩固然可喜，但不足也需改进。展望新学年，我仍信心十足，虽然今后的班主任工作，并不是阳光大道，但在与学生打交道的过程中，我也尝到了付出后收获的喜悦，相信凭着自己积极的工作热情和任劳任怨的精神，一定会给学生一个更美好的环境的。
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