我从三个角度谈三点感悟。
        一、从分管毕业班的角度谈感悟
        分析05届毕业班所取得的成绩，可以用两个字来概括---“敬业”。这届学生我分管了三年，比较了解。从初一班主任的配备上---老、中、青三结合。老班主任树榜样、传经验；年轻班主任虚心学、埋头干；年级组的工作氛围好，风气正。尤其初三这一年，我和所有班主任、任课教师的早夕相处，让我感动的事太多太多。一个病到了，另一个顶上去，布置任务时，没有人有怨言，没有人谈条件，谈的更多的是如何把生病的老师的班接好，生病的老师的课带好；一个个帮你真心诚意地出谋划策，出台了一个又一个好点子，事实证明，都是成功的。好多方案在新的一届开始时，就可以使用。如果没有“敬业”二字，谈何工作氛围，谈何正气？更不要谈出成绩。
        但值得反思的还是提优班、提高班。为何办班前，好多学生想进，而到后来，好多学生想出？我们如何能留住学生，让学生有所得，让学生感兴趣？这可以作为我们下一届毕业班，各备课组着重探讨的问题之一；反思之二：在复习阶段，如何正确使用13城市的考卷，真正为我所用。
        二、从班主任角度谈感悟
        分析初中阶段的学生心理、生理的发展变化，我觉得有几个问题是该早引导---异性交往、进网吧、不合适的课外书。这些都是引起学生分心、厌学、对老师、家长教育产生低促情绪，给我们的教育带来困难的问题。遇到这些问题，班主任的工作一定要讲究艺术性，应该在正确引导下，把问题消灭在萌芽状态，不能让事态发展，蔓延，否则解决起来，就非常困难。我们做班主任一定要做一个有心人，把学生当成自己的孩子，只要我们真心付出，学生会被感动的。这样的事例太多了。
        从班主任的角度谈另一点感悟，就是要做好与任课教师的协调工作。尤其最后复习阶段，时间的合理安排，学科的平衡发展，班主任应该做好协调工作。只要你是为了学生的发展，任课教师是会理解的。事实证明，我们九（9）班的任课教师不仅理解，而且相互配合，再一次表示感谢。
        三、从任课教师角度谈感悟
        精心备课。我们的教学不能靠抢占时间来提高自己学科的成绩，应该把精力放在45分钟课堂上，课本上出现的知识点，要清楚、讲准确，补充的内容要根据教材的内容。现在搞题海战是肯定行不通了，必须得教会学生如何学，如何提高学生能力。让学生在一个题目上，学会多角度考虑问题。比如我们英语学科，现在虽然不考句法分析，但我们在理解长句时，就需要它支撑，看起来我可能花费了2—3节课的时间，讲解了表面上不考的内容，但实际上，我给学生的后续发展，省下的远远不止2—3节课的学习时间。
        虚心学习。我始终牢记一句话：“三人行，必有我师。”一个备课组需要的就是：相互学习，相互切磋，取长补短，共同进步。最怕的就是自以为是，这不利于自身的进步，更不利于备课组的团结与共同提高。
学校的发展，得益于领导的得力管理，得益于老师的敬业精神，得益于大家的团结协作。
        谢谢大家！（韩  海  南）