时间：2005.4.25.
地点：综合楼会议室（1）
主持：韩海南
培训内容:
        今天的会议，对于没做过班主任的老师，或是刚刚担任班主任的老师来说，可以算是培训，对于已经做过10多年的年轻老班主任来说，这是一个相互交流、相互切磋的机会，我希望今天的会议能更多一点的互动。首先，我把自己在做班主任过程中的一点感受说一说，说完后，请各位都随意谈一谈，也可以相互探讨一些问题。
        做好一个班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易，不仅要求班主任要有强烈的事业心与责任心，还要有爱心与耐心，还要有育人的艺术与管理能力，还要有过硬的业务，朴素点说，班主任的课，一定要上好。或换句话说，不要在自己的课堂上，处理班级事务或批评教育学生，影响你的正常教学。
        一、从常规工作中，发现问题，整顿班风。
        早（晨读、卫生（人员不能变动）、情绪是否异常、作业完成等情况、自行车排放，车尾对齐）
        中（吃饭、是否按时进班，班主任进班问题，有能力管理的可以不进班，否则，还需常进班）
        晚（一天小结、个别交流），捕捉信息，便于管理；勤、细。
安全问题，多一句关照，少一点遗憾。（门卫家长送东西少送，门口小店不要停放自行车）
        与家长联系沟通（注意讲话分寸，掌握事实根据，但不要得理不饶人，让家长明白，我们是为他孩子好）
班主任与学生的关系（距离）；
        二、从开展活动中，建立感情，构建和谐。
        组织活动（校内校外活动都一样—综合素质评定，烦---认真对待、从活动中得到受益。给予学生机会，把握教育契机）
        三、从常规工作中，总结反思，提高管理。
        教育中的案例要善于及时总结反思，在反思总结中提高班级管理，---用心去做，不能应付，选择了班主任这一职业，就得要付出，牺牲很多休息时间，我们班主任的工作时间，是无法用8小时来衡量的，时间的投入，要有产出。