主持：韩海南
时间：2005.4.7.
地点：会议室（1）
对象：九年级全体考试学科教师
内容
一、阶段测试情况分析
二、毕业班现状分析
三、下阶段工作安排
各位老师，今天我们召开毕业班考试学科的老师会议，针对目前学生状况、教育教学情况、随着中考时间越来越近，我觉得很有必要召开这次会议。今天的会议，我重点讲三方面的内容。1、阶段测试分析。2、学生现状分析。3、下阶段工作安排。
本次考试都是我们任课教师自己命题、自己阅卷。近几天，班主任以及任课教师感到压力较大，班主任也接到部分家长电话，家长对孩子本次考试结果不满意，询问原因。我想，班主任对本次考试应该有一个正确的认识，部分学科，试卷较难，班主任在班级总结本次考试，不仅仅总结分数，还是应该把重点放在学生的学习态度上进行教育。客观原因要分析，但主观原因也需查找，各备课组现在缺少备课组集体讨论该份试卷学生整体答卷情况分析这一环节，我想这一环节，是必不可少的。每次考完试后，我们应该在三方面进行分析：
        一、对这份试卷进行分析，一份试卷的好坏，主要在于它是否考出学生的梯度，把握好它的难度系数，尤其，本学期的几次考试更不能超出我们的中考考试范围，让学生无所适从；二、要分析学生在这份试卷中出现的问题，是学生不理解所导致的还是学习态度所造成的，便于我们今后课堂教育教学加以重视；三、要分析我们自身的教学，还存在哪些问题，通过集备、讨论、分析，查找教学中的遗漏。下面我把本次考试各学科的年级平均分向各位作一通报。政治：59.37  语文：77.47    数学：81.28  物理：65.29    英语：75.09。各班成绩与年级平均分作比较，都在5分以内，还基本算正常。
        二、学生现状分析
今天我想主要分析存在问题，好的地方就不再总结。1、缺氛围。缺你追我赶的氛围，缺竞争的氛围。表现在课后讨论问题的少，问老师问题的少，课堂质疑的少，钻研精神不够，考完试后，老师在讲评试卷时，同学更多的关心是正确答案、是得多少分，很少关注试卷中出现的错误以及为什么错？还有部分学生厌学情绪严重，问其原因，①吃不了那个苦，②基础差，没信心。  2、缺方法。表现在不会听课，45分钟的课堂是最重要的，表面上不声不响，实际上思维没有跟着老师的讲课思路走，大多数学生属于被动地接受。再具体反映就是课堂笔记上，会学习的学生，课堂笔记是根据自己的需要记下重点、要点，不会学习的学生，只记老师写在黑板上的；在作业的过程中，个体差异就更大3、缺睡眠。据我了解，现在学生晚上到11、12点睡觉的人为数不少，其中不乏一些学习成绩优秀的学生。我仔细分析，存在这么几个问题。一、部分学生放学回去，开始的时间不抓紧，磨蹭，真正开始作业时，已经近8点，我想这些学生的工作好做，他们属于不会安排时间；二、要好的学生也分为两类，一是，学校的作业完成后，自己再做一些课外的内容，但是这类学生现在较少；二是，要好的学生完成学校的作业就较晚，这反映他们完成作业的认真程度，作业完成后，有得益。三、有些学生难以应付，有的草草了事，有的在打折扣（尤其口头作业上），反映在第二天，任课教师在批改、核对中很不满意。四、有些家长（极少数）盲目加压，自己的小孩连完成学校的作业都困难，还要他们去完成额外的内容，可以想象这效果，是不可能好的。晚睡的后果就导致课堂听课效率低，想睡觉，要睡觉，这样就造成一种恶性循环，由于没好好听课，晚上的作业就更加困难，作业完成的速度就更慢，睡的也就更晚。4、缺行动。现在的学生，尤其我们学校的学生，无论是公开课还是主题班会，我们都能感觉到，我们的学生真会说。当然，说--确实是一种能力，但我想我们的学生，还应该更多的要落实于行动，要知、行统一。
        以上我为什么要分析学生现状？因为我觉得只有真正了解学生，我们老师才能对症下药，教育教学才有针对性。下面，我想提几点我们大家共勉的要求。无论是班主任还是任课教师，我想我们必须加强几项工作。
        1.加强集备。听起来老生常谈，实际上，集备确实有很多文章可做。因为我觉得，集体的智慧是无穷的，大家都要本着谦虚好学的态度，学人之长，补已之短，我们教育学生不要盲目自信，实际上，我们大人何尝不是这样。集备，我们不能停留在讨论进度上，当然最后一段时间，如何合理安排课时确实很重要，不能轻易浪费任何一个课时；其次更重要的是要备教材、备学生。比如下阶段的复习，我们首先要认真学习六课考试说明，参加教研活动，捕捉中考信息，在有限的时间里，创造出最好成绩，这就是我们集备的最主要的任务。我想我们是不是应该从以下几个方面考虑：1）、立足45分钟的课堂，要求老师精心备课，不要指望在45分钟课堂之外再去大面积地占用学生的时间；2）、精选习题，后阶段复习，如何控制作业量，直接影响着学生的学习效果。后阶段的复习，范围应该越来越小，而不是越讲越多，我们应该根据中考考试说明的要求敢于取舍，不要做不必要的重复性的劳动，这样做，即可以减轻师生双方的负担，还可以让一些优秀学生有一些自主发挥的空间，也就是作业，要有相应的层次，表面上难以做到，但我们老师心里要明白，什么样的学生完成到什么样的程度，我们没有必要因为个别学生没有完成作业，影响自己整堂课的教学计划，这并不是说放弃他们，而是课后再作个别交流谈心，这样效果可能会更好一些。3）、团队精神，最后阶段，更要提倡团队精神，班主任要做好组织协调工作，任课教师布置作业时，应该以中等学生完成作业的时间来衡量你的作业量，比如，6门功课，每天半小时，晚上就要三个小时，这还要因人而宜，如果一天，有三们学科要完成三份考卷，一份完整的考卷认真做，要多少时间？势必就影响了其它学科的学习时间。有些考卷，一定要有所选择，认认真真做几题肯定比马马乎乎做一份要强的多。关键在于，我们老师在集备的过程中，就应该有合作意识，不要完成集备内容之外，自己再额外增加学生负担。团队精神是中考能否成功的关键。
        2.加强教育。对学生加强理想前途教育，开好下周组织的主题班会“谈理想”，我们都知道，学生厌学的根源是怕吃苦，缺乏动力我们一味地抓成绩是没有用的，要解决根本问题，还是做好学生的思想工作，要不厌其烦，要有耐心，事实上，最难做的就是人的思想工作，决不是几次就能解决的问题。尤其班主任，我们看班级不能只看表面，不能只求平稳，（当然平稳这是第一步），要查找学生成绩上不去的真正原因，有针对性地进行教育，当然离不开任课教师的协助配合。
        3.加强管理。临近中考，我们所有老师都应该加强对学生各方面的管理。平时的教育教学，还有周六的提优班、提高班更要引起重视。周六的提优班、提高班，本周进行适当调整，原则上，只进不出，任课教师印讲义时，要注意分数。周六的提优、提高，我也想提几点要求。一、我们老师的课要精心准备，要吸引学生，要留得住学生。二、周六中午，班主任要做好妥善安排，要关注，要查问，我周六值班时，发现学生比较散漫，不能安静作业或休息。三、常规管理不能放松，就餐、卫生、安全等等。毕业班工作要求较高，学校领导非常清楚，本学期，对我们毕业班的辅导课、周六上午课、和周六下午的提优班、提高班的课时津贴提高了。待遇提高，我们的管理更要跟上，我们毕业班的老师思想负担重，承受的压力也比较大，但并不是说，非毕业班的老师就不辛苦，非毕业班的班主任活动多，好多都是无偿奉献。我们是不是也应该有点奉献精神。
        三、下阶段工作安排
        1.体育补差。各位班主任已拿到体育补差名单，每天补差时间5：30正式开始，6：00结束，半小时，要有半小时的效果，不要拖拖拉拉，要求班主任到场组织并注意学生安全。
        2.主题班会。下周二下午第三节课，不能当成是一种形式，学生确实需要理想、前途教育，学生怕苦、怕累、贪图享受，我们不仅是利用班会课、还应该重在平时的教育。
        3.英语口语考试，本周日，要进行英语模拟考试，请班主任做好组织工作，正式考试时间大概在4月23—25之间。
        4.体育考试大概时间在5月16—22日，具体时间还没出来。
        5.历史结业考试时间
        6.综合素质评定
        7.其它工作
        下阶段工作较忙，有些工作不是今天会议上就能讲清楚的，请班主任配合，按时、按要求完成各项工作。