李克强总理曾说：“互联网＋传统集市＝淘宝，互联网＋传统银行＝淘宝，互联网＋传统出租车＝嘀嘀打车……”是的，互联网＋时代已经到来！那么互联网＋传统教育＝？今天，我们请来了常州市第二中学“互联网＋课堂范式”历史教学专家陆卫平老师，陆老师的讲座引领着历史组所有老师们进入了互联网教育的新时代。

　　《义务教育历史课程标准》（2011年版）在教学建议中提到：注重现代信息技术与历史教育的整合，努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学。陆老师的讲座紧扣一线教师的教学需求，讲座以两节历史课程中典型的讲谈课为例，提出历史课堂“互联网范式”尤其注重对教学情境的设置，在情境中要时刻体现新课改下的学习方式——合作与探究。首先，教师在备课时不仅要关注教材，更要跳出教材，利用互联网整合符合时刻潮流的新观点，并将合适的材料放入网络平台供学生点击讨论。第二，探究问题的设置更要别出心裁，可借助网络平台设置角色扮演对话，让学生从多角度用辩证史观进行理性思考。最后，陆老师还特别强调互联网是现代教育教学最便捷的工具，互联网＋教育能让我们的课堂迸发出思想的火花。

　　陆老师的讲座让二十四中历史组教师们受益匪浅，并积极地提出各自在“互联网＋课堂”课题研究中的想法与困惑。这场关于“互联网＋传统教育＝？”的讲座最终在意犹未尽与收获满满中结束了，二十四中“互联网＋课堂范式”课题研究还在如火如荼的进行，相信有互联网的助力，我们的课堂必将焕发出新的活力！  

（文/刘潇   图/徐峥）