3月26日上午，24中e学习教室人头攒动，常州市地理教研团队学习交流研讨活动正在举行。本次活动包含三项活动：e学习探索性研究课、制作技术培训和E学习地理项目研究推进研讨。
　　第一项活动：24中潘甦娜老师为全市地理老师呈现了一节精彩e学习实验课——《东南亚》。全体地理教师运用专题观课工具对潘老师的课堂进行深度观察。潘老师的教学设计新颖独特，她以红猩猩发出的一封sos求救信导入，带一起着学生“探究红猩猩的家园在哪里？”“那里的原始自然环境是怎样的？”“为什么红猩猩会濒临绝境？”“人类应该如何与自然和谐相处？”等问题。学生手持IPAD，在教师设计的智慧课程学习资源支持下，自主搜索资源，合作交流思考，独立解决问题，共同分享和点评。在积极、主动、热烈的氛围中，完成学习任务，达成课程目标，体现了“云时代”地理学习的新样式，得到广大地理同行的交口称赞。同行们对整个学习过程中体现e学习优势的各项亮点如：课前班级微博的交流、问卷调查等也做出了较高评价。
　　第二项活动：现代教育技术“微培训”。24中地理教研组长周瑞平老师结合实践，为全体初中地理教师做应用storyline软件制作网络课件的“微培训”。24中地理组教师创新地尝试运用storyline软件，为学生自主提供了学习的平台，设计菜单式学习内容引导学生自主选择学习资源，设置自主式检测，持续激发学习需求等实践研究工作引起了同行们的浓厚兴趣。
　　第三项活动：项目研究讨论与推进。在市教科院初中地理兼职教研员刘霞老师组织下，全体初中地理教师结合课例，进行了“初中地理e学习课程研发项目”的第三次研讨活动。活动中对课程形态、技术支持、小组分工等问题，进行了讨论和调整。全体初中地理教师沿着“边实践、边规划、边推进”的设计研究路线扎实行动，大部分老师从最初对“e学习”一知半解的门外汉，渐行渐近地进入了“e学习”的前沿地带，成为主动担纲实验课的积极分子。不但许多年轻教师争做“e学习”先锋，还有更多中年教师主动承担起研究核心成员的责任，应用他们丰富的实践经验和深厚的学科教学知识积累，引领研究工作，提升研究水平。
　　在本次研讨活动中，江苏省地理学科“e”学习专家工作组专家陈国祥老师特意到会指导，在E学习的技术性、教学方式等方面发表了热情洋溢的讲话。
　　通过这次活动，24中地理组全体教师经历了比平时多得多的辛苦磨砺，收获了宝贵的研究经验。在前期准备阶段，组内教师不但一次次集体备课，还多次利用下班后、星期天等休息时间会同常州市教科院的兼职教研员、科研员讨论课程设计思想、分析教材，探讨技术。常州市教科院高中地理兼职教研员朱志刚老师也专程来校听课、磨课，让教师们进一步体验到了学科教研学习共同体的凝聚力。未来，这些优质科研资源都将迁移运用到学校“e学习”项目研究中，让“e学习”项目持续绽放生命的华彩。（文/地理组  图/吴小叶）