10月29日下午，常州市汪明名师工作室一行6人来到常州市第二十四中学进行2015年下半年第一次工作室活动。张慧群校长、詹发云副校长的热情支持，有力保障了名师工作室活动的顺利开展。
　　同题异构
　　活动紧紧围绕新课标下的课堂改革展开，名师工作室成员王艳东、卢凌两位老师围绕研究课题上了两节示范课，两位上课老师用自己扎实的功底诠释着新课标的理念，展示着新课堂的精彩，同时也展现了二十四中学生优良的综合素质。两位老师进行的是《九年级上物理计算题专题》同题异构授课，常州市薛家中学的王艳东老师执教技巧娴熟，凸显学生主体意识，顺应学情，从细节入手，着重解决学生计算题解题中规范缺失问题；常州市第二十四中学卢凌老师智慧灵动，通过典型例题高效解决学生计算题的细节问题，展现了先进的教学理念和扎实的课堂驾驭能力；两位老师的初中专题课及二十四中学生在课堂上的积极表现给听课老师留下了深刻的印象。
　　名师点评
　　围绕着如何深刻把握新课标的核心理念，构建高效自主课堂，工作室领衔人常州市田家炳中学汪明副校长的精彩互动点评更是让参加活动的老师对课例的理解更深了一层。汪校长提到：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。“以学定教”、“跟着学情走”的教学理念与传统教学模式的碰撞，激起了听课老师层层思维的涟漪。
　　成员互动
　　一下午的时间，活动中工作室成员认真听课，课后工作室成员进行了深入的互动交流。目前，我们觉得大家对“同课异构”的理解和认识还只停留在初级阶段，在今后的教学研究中我们还将继续“认识——实践——再认识——再实践”，要把追求课堂教学的高效作为我们作为物理教学者的一种孜孜不倦的追求。每次工作室活动，我们总是共同研究初高中物理学科教学中问题和困惑，伴随着智慧的交锋、激情的碰撞和思想的共鸣，每个人都能真切地感受到工作室的活力与实效，期待下次的活动更加精彩。
                                                        

（文、图/卢凌）