三月芳菲天，正当学习时。为了加强青年教师的队伍建设，提高青年教师德育工作能力、提高出卷命题水平，常州市第二十四中学“种子”工坊围绕班级文化设计和命题设计两个板块如期展开学习活动。
　　德育彰显匠心
　　史旭敏老师以“在班级活动中成长”为主题展开讲座，她通过让人耳目一新的“朗读者”活动，让学生互评诵读文章，尽享阅读盛宴，春风化雨地激励学生自我反思，从而砥砺成长；史老师的主题班会组织也颇具特色，她以孩子们的爱好为抓手，因材施教地引导孩子，分小组围绕主题参与设计，歌舞组，朗诵组，小品组，调查报告组、现场采访组，自我认识组，主持人组，每个组各负其责，多彩展示。让同学们在班队活动中提高认识、发展个性、锻炼能力，增强凝聚力。敢飞，就有天空！

　　命题镌刻精湛
　　高萍老师从专业化的命题标准出发，庖丁解牛地为青年教师搭建一架命题方法的桥梁。高老师的讲座内容专业、理念创新、PPT美观。她强调：试卷命题要注意科学性、导向性、开放性三大原则，围绕课程标准的六大目标设计，要突出重点，剔除零星、枝节，要把知识、能力、方法等学力因素整合起来，要考虑思路，避免机械拼凑和随意组合，要针对学科特点、学段要求，以促进学生发展为本，综合考评学生的各项能力。高老师循循善诱的讲解，让青年教师心领神会地领悟命题的精髓。

　　学校为青年教师搭建的“种子”工作坊平台是教育原野上的一方沃土。润物无声地让青年教师牢记：育人责任重，无鞭自奋蹄！在今后的工作中，青年教师们有责任将优秀教师的经验融合进自身的教育教学中，为自己的教育事业提交一份满意的答卷。

（文/高嘉欣   图/谢鹏）