在这乍暖还寒的天气，常州市第二十四中学三校区物理教研组12月1日齐聚在二十四中开展关于物理分层教学教研的教研活动。
　　24中的杨小春老师开设了《欧姆定律的应用——用伏安法测电阻》一课，在教学过程中，杨老师积极创设一种和谐、轻松的探究学习氛围，让学生在做中学、玩中学，带着疑问去探究。用鼓励的语言去激发学生的学习兴趣，激励学生敢于质疑、敢于创新。尤其重视学生动手实践能力的培养。在45分钟时间内，留给学生大量时间自主地完成实验，杨老师则一个个耐心指导，让每一个学生获得成功的体验。实验结束后，杨老师还及时点拨，让学生深入思考测量型实验的误差分析，引导学生对实验本身进行深入思考。
　　在随后的评课活动中，杨老师首先介绍了这一内容在分层教学实施中的感受，提出教学要基于学生，把学生放在主体地位，这样才能提高课堂效率。教学过程中，老师要以饱满的热情投入教学，时刻关注全体学生的情感体验，及时调整教学节奏，在轻松愉悦的氛围中主动深入探究科学实验，做到情感与智慧并重。河海校区史振宇老师对该课从创设情境引入新课，到完成实验和对实验结论的总结给予了高度的评价，认为这样一堂实验课很好地体现了对学生核心素养的培养。天宁分校王庆霞老师认为本节课教师语言少而精，教学风格鲜明。学生自己设计电路图，自行完成电路，充分体现了学生的自主学习；小组之间合作学习、小组讨论采集的数据规律，让实验开展更加深入。本节课杨老师还应用自如地采用了集成式多媒体，更加提高了教学效率。