秋风送爽，桂花飘香。9月25日下午，常州市第二十四中学教育集团七年级三校区集体教研活动在河海中学校区拉开帷幕。本次研讨以音标教学为切入点，由24中校区的邓佳妮老师和河海校区的周凌骊老师一起参与课堂教学展示，三校区七年级教师共同学习听课研讨。
　　一、会课展风采
　　河海校区的周凌骊老师以元音音标复习课为研讨课的起始，通过生动的故事情节，把七年级的小朋友们带入了一个个逼真的情境任务中。课堂上，通过周老师的循循善诱，孩子们以海洋、天空、高山和丛林迷宫为任务关卡，通过师生互动，生生互动，孩子们在趣味性的的设计活动中逐步综合运用元音音标，达到教学目标，课堂氛围佳。第二节课大家一起走进邓佳妮老师的辅音音标复习课，同样以任务型教学为突破口，邓老师以running man 为情景，让孩子们参与各种形式的读音活动，孩子们在参与的过程中逐步把辅音的各种类型得以区分，归类。邓老师本身的语言素养也得到了大家的一致赞誉。
　　二、专家点要领
　　24中校区的蒋萍老师作为常州市初中英语学科带头人首先对两位老师的课作了点评。她肯定了两位青年教师的快速成长与和谐的团队合作，建议音标教学要注重：观察—举例—总结。同时她对周老师的课堂设计中趣味性强、主线清晰和任务明确等特点做出了充分的肯定，也强调了邓老师语音素养高、课堂思维量大，小组活动务实性强等特色之处。最后她也指出在从学情角度的出发是真正课堂上的意义所在，尤其关注学生易混辅音的辨别，提倡微课微视频教学能更清晰直观地让学生感受英语学习的发音技巧。
　　三、研讨有价值
　　三个校区的各位与会老师都参与了评课活动，大家一致认为七年级的英语教学是打好学生语用能力的第一个台阶。今天展示的两位青年教师以扎实的基本功给研讨活动带来了收获和学习的机会。在天宁校区工作的芦敏老师也代表天宁校区浅谈了对音标教学的困惑和教学思路，24中校区的刘岚老师感叹到要把河海精神带回24中，把24中的优秀范例发散到集团各校区。的确，通过集团联合教研活动，实现三校区互通有无，定能促进集团英语教学更上一层楼。
 

 （文/高萍   图/潘甦娜）