为贯彻新时代教育发展要求，助力教师适应教育变革，实现教师队伍的可持续发展与教学质量的双重突破，8月19日上午，常州市第二十四中学教育集团六个集团校联合常州市天宁初级中学组织全体教师开展暑期校本培训。

本次培训依托专家前沿讲座，教育集团学科组联动教研等多元形式，分上下午两部分开展。

第一部分采用集中培训的方式，聚焦初中学生青春期心理特点与校园常见心理问题，特邀无锡市教育科学研究院心理教研员吴敏主讲授课。

吴老师以“暖身按摩操”互动开场，帮助老师们体验放松技巧的实效。培训中，她运用“心理危机的树理论”，将青少年成长比作大树，指出原生家庭（树根）、社会支持（树干）与成就感（树叶）的关联，并立足校园真实育人场景，结合青少年心理发展规律，深度剖析学生厌学拒学、考试焦虑、人际冲突、情绪躯体化等常见问题的成因与表现，重点讲解了学生心理危机的识别要点与预警信号。

吴老师还普及了科学的师生沟通方法，传授了简单实用的干预技巧，清晰明确了心理问题、家校协同、学生转介的规范流程。她专题解读了各类报告制度，进一步压实了全体教师的育人责任与安全底线，补齐了日常心理育人的工作短板。吴老师的讲座为筑牢校园心理健康防线，提升全体教师心理育人与危机干预能力，帮助师生调适身心状态，平稳迎接新学期做了扎实的准备。

第二部分采用分学科培训的方式，邀请各学科专家对教师命题能力进行指导，参训教师全程认真研学、积极思考，精准掌握实践方法。

道法学科暑期校本培训在二十四中举行，邀请新北区道德与法治学科教研员周小芬老师以《初中道德与法治试题学业水平命题技术培训》为主题做专题讲座。她强调命题不仅能有效促进教学提质，更是教师凝练论文、开展课题研究、参与教材编写的重要支撑，指导大家清晰区分好试卷与好试题，明确命题必须厘清标准、严格依据课标，提炼出符合课标、守正创新、开放灵活、紧跟时事、与时俱进、融入大单元理念等关键特质，明确要以素养立意为核心，聚焦学科核心素养考查。

语文学科暑期校本培训在常州市兰陵中学举行，常州市北郊初级中学欧阳齐老师带来了《中考语文命题观察及命题实践建议》专题讲座。讲座中，欧阳齐老师立足新课标理念，结合近三年中考真题，以敏锐独到的视角，深入阐释中考语文命题的思路与规律。坚持依标命题，坚持素养立意。从命题原则到命题实践建议，既有宏观趋势的前瞻指引，又有细致落地的实践策略，兼具理论高度与教学温度。在理论浸润与实例剖析中明晰了以题育人，帮助学生实现生命价值的教学真谛，为新学期精准备课、科学命题、高效提质积蓄力量。

数学学科暑期校本培训在二十四中举行，常州外国语学校郑小娇老师为大家做了《初中数学教学实践视域下的命题探索》专题讲座。讲座以课标为根本遵循，围绕命题核心理念、命题规划流程、命题实操要点三个模块逐层展开。新学期，数学组将基于教学、在教学中、为了教学，将教研思考转化为新学期课堂实践的有力抓手，实现教师专业成长与集团教学质量双向提升。

英语学科暑期校本培训在武进区横山桥初中举行，邀请武进区学校和教师发展中心英语教研员高勤奋老师主讲初中英语命题研究。高老师倡导教师以命题视角审视日常课堂，搭建语言学习情境，设计分层思维任务，推动教学升级，适配育人要求。讲座尾声，高老师还针对一线教师命题实践中的难点痛点问题答疑。本次研训聚焦新课标背景下英语教学核心关键，为集团英语教师搭建了专业成长平台，帮助教师更新理念、精进技能、凝聚共识。

物理学科暑期校本培训在经开区实验初中举行，邀请新北区教师发展中心物理教研员潘阳光老师做“命题策略与实践指导”专题培训。潘老师围绕“为何从核心素养角度命题”“如何融入核心素养”“核心素养在试题中的体现”“高质量试卷命制流程”及“未来命题改革方向”五大板块，结合大量鲜活案例，深入剖析了素养导向下物理命题的转型路径。他强调，命题要跳出“知识本位”，转向“真实情境”“问题解决”和“思维进阶”，让评价真正成为学生成长的助推器。一个个原创题例、一道道改编妙招，触动我们以命题理念转化为日常教学行为，以评促教、以评促学，为物理课堂提质增效注入新动能。

化学学科暑期校本培训在武进区横山桥初级中学举行，邀请武进区初中化学教研员、武进区湖塘桥初级中学副校长赵国华做《初中化学经典题型的命制与思考》专题报告。报告中，赵校从“考什么、怎么考、如何原创设计”三个维度展开系统讲解，带领老师们逐条梳理课标评价要求与超标内容，明确命题必须基于课标、有据可依；重点介绍了基于境脉学习的试题命制流程——“对标寻境、理脉启境、引脉入境、答题解境、建模出境”，结合典型例题拆解好题背后情境、活动、知识三条脉络交织的逻辑结构；并从情境素材的选取加工、问题任务的设计优化到评分标准的制定，分享了命题规范与实操方法。赵校长还指出命题的逻辑同样能衍生出一节好课，引导老师们用命题思维反观日常教学，实现教学与评价的有机融合。

历史学科暑期校本培训活动在常州市兰陵中学举行，特邀南京市教育科学研究所科研员、南京市历史学科教学带头人邵静老师带来专题讲座。邵静老师深耕历史教学科研，拥有多项编著与论文成果。本次讲座以 “议题生成的路径：理论、政策与教学实践的融合创新”为主题，帮助一线教师破解 “从课堂到论文” 的科研难题。她提出 “三维融合”方法论，结合博物馆资源运用、渡江胜利纪念馆研学设计等案例，讲解如何从教学实际中提炼优质科研议题。此外，邵老师从编辑审稿视角，针对论文的选题切口、摘要撰写、文章结构、参考文献规范等方面提出实操建议。整场讲座理论与实践并重，为集团历史教师新学期实现以研促教、以教带研明晰了工作方向。

生物学科暑期校本培训在二十四中举行，邀请江苏省特级教师、正高级教师邰玉韦以“新时代背景下试题命制的关键环节”为主题，开展专项培训。试题命制则是评价落地的重要一环。邰老师围绕明确考查意图、制定多维细目表、剖析典型题目命制、确定关键能力维度与水平、制定评分标准等环节，系统阐述了试题命制的完整流程与操作要点。生物组将把本次培训所学带回日常教学，在实践中研磨、在研讨中提升，撬动学生思维成长。

地理学科暑期校本培训在经开区实验初中举行，邀请常州市地理教研员朱志刚老师围绕《初中地理命题程序与策略》这一主题开展了专题培训。朱老师强调以素养为本位，坚持核心素养导向。他从命题的基本流程、素材选取原则、情境设置技巧、维度设计方法等多个方面入手，系统剖析了优质地理试题命制所依据的内在逻辑，并归纳总结了针对不同考查方向试题的打磨与优化策略。经开区实验初中姚炳华校长指出高质量的命题是检验教学效果、精准把握学情的关键环节，希望全体地理教师能够将本次培训中学到的方法策略落实到日常教学与命题实践当中，不断提升自身的命题能力与教学水平，以更专业的素养助力学生地理核心素养的发展。

美术学科暑期校本培训在常州市河海实验学校举行，常州市田家炳初级中学陈晓鹏老师以绘画写生与创作为核心做了专题讲座。陈老师凭借扎实的专业功底、丰富的一线教学经验，围绕绘画写生的观察方法、技法技巧、教学难点突破、课堂实操设计以及艺术创作的思维培养、题材创新、作品打磨等核心内容展开细致讲解。结合多年教学实践案例，陈老师深度剖析了当下美术写生教学中存在的共性问题，分享了科学化、趣味化、精细化的课堂教学方法，引导教师跳出传统教学思维，立足学生核心素养发展，重构写生与创作课堂教学模式。

音乐学科暑期校本培训在常州市河海实验学校举行，江苏省前黄高级中学国际分校党政办副主任、武进区音乐学科带头人严婷老师做了《敬有所不能，行有所必能》专题讲座。严老师精准划分教师职业成长三大阶段，为不同教龄、不同发展层级的教师指明深耕方向。她引导全体教师从S（优势）、W（劣势）、O（机会）、T（威胁）四个维度，全方位、多角度开展自我复盘，打破成长迷茫，精准找准职业定位，科学制定适配自身的成长计划，让专业发展更有方向、更有抓手、更有力量。结合美育教学发展规律，总结出专属教师的专业成长核心公式，五维力量推动教师从普通走向优秀，从优秀奔赴卓越。勉励大家以高标准严格要求自己，争做师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手，坚守美育初心，肩负育人使命，在音乐教育领域深耕细作、发光发热。

体育学科暑期校本培训在常州市天宁初级中学举行，邀请正高级教师、天宁初级中学吴爱军副校长作《教学改进视角下体育健康教育内容教学实践进路》专题讲座。吴校长梳理 “健康第一” 理念发展脉络，剖析当前健康教育教学设计、课堂模式、评价体系等现存问题，明确教学改进价值取向。从依标施教、结构化设计、“学练赛” 一体、创设真实情境四个方面讲解实操路径，推介 “融合型体育课堂” 模式，并结合课例展示可复制的教学范式。讲座还分享了名师个人专业成长经历，勉励青年教师坚守教育初心，立足课堂同时强化教研意识，勇于直面成长挑战。本次讲座兼具理论高度与实践指导意义，解开教师教学困惑。

信息科技学科暑期校本培训在常州市天宁初级中学举行，特邀河海大学物联网工程学院童晶副教授开展讲座与实操指导。讲座题为《教学创新与实践 ——从王者荣耀、掼蛋、TSP 谈起》，聚焦信息科技人工智能教学技能。童教授另辟蹊径，以学生喜闻乐见的游戏为载体，将抽象的编程概念、语法融入趣味案例，依托教学实践平台带领教师现场实操体验。培训线上线下同步开展，教师及时在微信群反馈学习成果，实现高效互动。童教授分享了教学资源、人工智能工具，便于教师后续持续交流研讨。集团信息科技教师将以本次研修为契机，反思优化课堂教学，把所学转化为教学动力，在实践探索中不断成长。

心理学科暑期校本培训在常州市河海实验学校举行，围绕教师专业成长开展了多维度主题分享。二十四中学韩月老师分享心理教研文章撰写与投稿实操经验；经开实验初中苑琦琦老师结合市优质课一等奖备赛经历，复盘心理课堂打磨的实践思路。横山桥中学李思琪、兰陵中学向舒静、天宁初级中学钟静三位老师结合校园真实个案，交流个案辅导策略、家校协同要点及工作反思。河海实验学校李燕老师讲解心理卡牌在个别辅导中的实操方法，同时梳理学生心理档案规范化建设、保密管理等工作要点。

本次暑期培训聚焦教育理念更新、教学能力提升的两大核心，助力全体教师激活专业成长内生动力，持续推动学校及教育集团教育教学工作提质升级、内涵式高品质发展。

（文/韩月、各教研组   图/胡波、各教研组）