盛夏的常州，蝉鸣未歇。七（1）、七（2）班的同学们没有在空调房里消磨这个假期，而是背起行囊，走出家门，用脚步去丈量龙城的千年文脉。同学们结合八上语文“寻找身边的文化遗产”综合性学习活动的要求，在老师的指导下开展了“寻脉龙城，‘语’见常州”暑期实践活动。大家以小组为单位，分赴奔牛公园、红梅公园、季子文化展示中心、洪亮吉纪念馆等文化地标，去寻访成语背后的故事，也为家乡的文化遗产写下一份份“申遗报告”。

寻访成语足迹，读懂先贤风骨

实地寻访，是这场活动最动人的章节。在季子文化展示中心，同学们驻足"吴国世系图"前，聆听季札三让王位、徐墓挂剑的故事，从"季子景行"展板中认识这位"南季北孔"的先贤，真切体会"叹为观止"四字的分量与分寸；在洪亮吉纪念馆，同学们抚过文物保护单位的石碑，在"洪亮吉生平"展板前认识敢言直谏的常州先贤，从更生居士的故事中感受实事求是的乾嘉学风；在红梅公园与奔牛公园，同学们于知音舫前、伯牙渎畔追寻"高山流水"的知音传说，于山水琴韵间读懂知音相惜的真诚与美好。镜头记录下少年们专注的目光，也定格了文化遗产最鲜活的模样。

考究典故源流，赓续文脉薪火

寻访之外，同学们又沉下心来做起资料功夫：翻阅典籍、检索文献，利用AI技术，将常州的风土、文化、成语汇集到网站中，把成语的出处、常州的故事一一考究清楚。更有同学提笔挥毫，将“实事求是”写进方寸之间。还有小组拍摄探访Vlog，用影像记录寻访全程。

“我们由一个成语走近一位先贤，再由一位先贤读懂一座城市。”一次寻访，一场书写，让语文课堂延伸到了广阔的社会。七（1）班、七（2）班的雅正学子们在行走中亲近语文，在探究中涵养文化，在合作中学会担当，真正在实践中做到了“让文化遗产活起来”。

（文、图/韦杭宇）

优秀“申遗”报告（节选）：

我们认为，大运河季子文化展示中心有资格成为“优秀文化遗产”，因为它保存的不只是一段遥远历史，更是一种今天仍然需要的做人准则；它守护的不只是一座场馆，更是一座城市的精神源头。

两千多年前，季札面对尽善尽美的乐舞，说出了“观止矣”；今天，我们面对他谦让而不争、守信而不欺、高洁而不傲的一生，也愿由衷赞叹：这样的君子风范，足以让后人叹为观止，更值得我们共同保护、认真讲述、代代传承。

——七（2）班

常州三杰纪念馆通过短视频和线上直播取得了显著成效，线上活动累计参与人次突破十万。洪亮吉纪念馆可借鉴其经验，围绕洪亮吉的生平事迹、治学思想和经典名句，策划并拍摄系列趣味科普短视频，发布在抖音、小红书等社交平台。同时，可邀请本地文旅博主、文史学者及知名达人进行线下打卡与讲解，借助自媒体的传播力扩大在青少年群体中的曝光度，逐步改变公众对纪念馆“老旧、枯燥”的固有印象。

——七（1）班