为进一步展示教研组风采，梳理各学科教研成果，凝练教学研究经验，6 月 29 日下午，常州市第二十四中学举行 2025—2026 学年度学科汇报展示活动，全校教职工共同参与，为各学科高品质发展喝彩。

语文教研组严守师德师风，搭建骨干领航、师徒共进的互助成长体系。常态化集备聚力研磨课例，骨干辐射区域分享教学经验，赛事斩获多层级奖项；联动集团与多校开展跨校教研，深耕阅读与命题研究，以协同教研厚植学生文学素养。

数学教研组铸魂修德、师徒共进，抓实备课、作业、复习全流程闭环管理。依托 “雅活”课堂 深耕一课多磨，分层设计校本作业，靶向错题精准补差，着力锤炼学生逻辑思维，以潜心教研赋能提质增效。

英语教研组秉持 “Less is More” 轻负高效理念，闭环落实教学全流程管理，打磨原创学案优化作业设计。依托集体研课深耕课堂，开展英语节实践活动搭建语言运用平台，融跨学科实践于教学，全面提升学生英语综合运用能力。

物理教研组坚持每周集备聚智，立足以学定教推行分层教学研究；联动地理组深耕跨学科课题，共建 AI 教学资源，创新一课双师课堂，以协同教研激活学生科学探究思维。

化学教研组构建三轮递进备考体系精准攻坚中考，抓实集体备课与师徒传帮带，教学质量稳步上扬。依托趣味实验活动培育科学素养，实现教学质量、团队建设、学生素养三维协同发展，践行生活化、探究式化学育人理念。

道德与法治教研组紧扣思政课改方向，秉持立德树人初心，以敬业爱生、担当奉献为底色。团队协同聚力，设计多元作业，开展丰富实践活动，将德育浸润教育教学细节，深耕德法融合育人，培育明理守法、心怀家国的新时代少年。

历史教研组深耕文化育人，成功举办“雅鉴”历史节，同时积极创新教学形式，通过历史情境创设、史实探究、历史人物解读、沉浸式课堂活动等方式，让历史课堂更具温度与深度，着力培养学生历史素养。

地理教研组深耕新课标、新教材研究，扎实推进课堂改革，精心打磨典型教学案例并在校内分享交流，实现经验互通、提质增效。为丰富学生学习体验，教研组因地制宜打造特色课程，为学生构建多元化实践学习平台。

生物教研组深耕 “雅活”课堂，立足课堂主阵地落实 “双减”，精研备课、整合探究思维，推行当堂达标、课后零作业模式。在提质减负的良性循环中深耕生命教育，打磨优质课例，以教研精进赋能学生生物核心素养稳步提升。

信息教研组深耕数字素养培育，依托互动课堂与微课创新教学模式，开设编程、动画特色选修课程。常态化落实校本教研、集团联动研讨，深研“雅活” 课堂评价和实践；以理论研学、技能精进、课题撰文多维发力，持续迭代信息科技教学实践。

艺术教研组严守教学常规深耕雅活课堂，聚力教研打磨精品课例，依托社团深耕特长培育，助力教师专业精进。全组坚守美育初心，以多元艺术活动以美润心、以美育人，主动担当美育服务使命，扎实推进学校美育高质量发展。

体育教研组秉持以研促教、以体育人理念，抓实教学常规与集体教研，常态化开展课堂展示与阳光体育活动。搭建科学梯队训练体系，寒暑深耕赛事备赛，团队凝心聚力奋勇争先，在市级田径赛事斩获佳绩，以运动锤炼学生体魄与坚韧品格。

最后，特邀专家江苏省正高级教师房宏老师对各教研组凝心聚力、潜心钻研，成果总结给予肯定，对学科活动特色化设计和开展表示赞赏，同时为教研组建设指明了方向与要求，希望持续深耕课堂教学、精进教研能力、厚植育人初心，深耕教育沃土。

回望本学年，学校各教研组在常规中夯实根基，在创新中打造特色，在深耕中收获成长，总结优秀教研经验，以更扎实、更务实、更创新的姿态，聚力提质增效，持续书写学校高质量教育发展的崭新篇章！

（文/朱璐琦   图/赵佳）