为进一步加强班主任队伍专业化建设，激发班主任育人智慧，深入落实2025年教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中“有效缓解学生考试升学焦虑”的工作要求，4月16日下午，常州市缪春蓉名师工作室第32次专题德育研讨活动在常州外国语学校顺利举办。工作室全体成员齐聚一堂，以“觅微光聚炬成阳    启青春逐梦征程”为核心主题，通过课堂观摩、专家领航、评课研讨、总结部署四大环节，深度探索中学生心理健康教育的实践路径，为毕业班学生成长赋能，活动由工作室领衔人缪春蓉老师主持。

一、课堂观摩：以光为炬，浸润心灵成长

活动伊始，工作室成员周一花老师呈现了一堂精彩的主题班会示范课《闪闪发光的我们》。课堂精准锚定九年级中考冲刺阶段学生的心理特点，以“寻光—聚光—燃光”为情感主线，精心设计“光影回眸”“微光拾星”“能量补给站”“梦想号启航”等系列沉浸式活动，引导学生在回望成长中汲取力量，在同伴互动中看见闪光，在逐梦前行中坚定信念。

整堂课以温情为底色、以学生为主体，用真实的成长故事、温暖的同伴鼓励、走心的情感共鸣，有效缓解了学生的考前焦虑与自我怀疑，锤炼了不畏困难、奋勇拼搏的意志品质，更凝聚了班级向心力，为工作室开展心理健康教育主题班会提供了可复制、可推广的鲜活实践样本。

二、专家领航：以智为灯，赋能专业提升

随后，特级教师、正高级教师高红老师带来专题讲座《在自我赋能中守望每一朵花的盛开》。高老师以教育家精神为要点，结合她自身的成长经历，推心置腹的和我们分享了她的教育经验与典型案例。高老师的分享让我们看到了一位经验丰富的教师对教育事业的热爱和她始终未变的初心，工作室成员都被深深的感染了，自发和高老师深入交流，有的分享感受，有的提出困惑，高老师都耐心回应，既解答了班主任在日常工作中的困惑，又为每一位成员的心理赋能。

三、评课研讨：以思为桥，凝聚育人智慧

评课议课环节，工作室全体成员围绕周一花老师的主题班会课展开深度研讨。大家结合自身教学实践，各抒己见、畅所欲言，既高度肯定了课堂“以光育人、精准赋能”的设计巧思与“温情浸润、心理护航”的育人实效，也从活动优化、细节打磨、长效延伸等方面提出了建设性意见，大家一致认为，一堂好的主题班会，既要“走心”也要“走实”。

研讨氛围热烈而务实，实现了“观摩—反思—碰撞—提升”的教研闭环，推动心理健康教育的实践经验向理论层面深化，进一步凝聚了工作室的育人共识与专业智慧。

四、总结部署：以行致远，锚定育人方向

活动最后，工作室领衔人缪春蓉老师作总结发言。她高度评价了本次活动的圆满成效，对周一花老师的精彩示范课与高红老师的专业引领表示感谢，强调心理健康教育是落实立德树人根本任务的关键环节，是班主任工作的核心职责。缪老师要求全体工作室成员以本次活动为契机，将所学所思所悟转化为育人实践，精准对接学生心理需求，切实提升育人实效。

此次专题德育研讨活动，为工作室成员搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台。未来，常州市缪春蓉名师工作室将继续聚焦德育教研重点，深耕心理健康教育领域，凝聚教育智慧，赋能班主任专业成长，为每一位学生的青春逐梦之路保驾护航，书写新时代德育工作的崭新篇章。

（组稿/缪春蓉）