“东风何时至？已绿湖上山。湖上春既早，少年日不闲。”孟春三月，常州市第二十四中学七年级的雅正学子们满怀激动与喜悦，走进常州市青少年活动中心，开启了为期两天的劳动与技术实践之旅，体验了一场手脑并用的实践盛宴。

茶艺

一室氤氲，满席清雅。师生以茶为媒，品茗论道、俯仰古今。在古朴的环境与淡淡茶香中，同学们感悟体悟“茶以载道”的千年文脉，于杯盏之中见天地，体味传统文化的深厚底蕴。

篆刻

刀走石上，篆韵流长。在刀与石的对话中，小篆刻师们领略书刻结合之妙，方寸之间，气象万千，感受篆刻艺术的独特魅力！

十字绣

银针引彩线，绣布载春秋。指尖起落，经纬交错。十字绣课堂里，同学们以丝缕编织美好，让传统在手心复苏，绽放出静谧的光华。

人工智能

步入AI星海，触摸未来脉搏。同学们徜徉于科技星海，在智能与奥秘交织的世界里，少年思维如光驰骋，驶向数字文明的浩瀚远方。

建筑模型

建筑是凝固的音乐。从笔尖草图到立体成筑，同学们以巧思搭建心中的绿野春天，让梦想在模型间巍然挺立。

现代生物

一叶一世界，一脉一乾坤。世界上没有相同的树叶。一次次动手实验，拉近了同学们与生物学的距离。实验台上，探索的脚步轻轻，却在显微镜下遇见生命辽阔而精微的秩序之美。

插花

一折一剪，一插一戳，纸花悄然成型。每朵花叶皆含深意，同学们在行云流水的动作中，体悟插花的澹淡雅趣。

烘焙

巧手翻飞，甜香袅袅。若问幸福形状，便是那掌心青团，口中酥饼，圆融温热，承载着少年亲手创造的甘美！

陶艺

泥土在指尖苏醒，随心意延展。揉捻提拉间，一件陶皿渐渐成形，这是一场与大地对话、与美同行的创作之旅。

创意手工

纸张是未醒的梦，剪刀是唤醒它的风。一折一剪，一压一印。寻常的素材悄然蜕变，绽放出意想不到的形态与色彩。每一次指尖的创造，都让朴素的劳动，焕发出诗意的辉光！

快乐木工坊

锯声霍霍，木香沁人。每一次打磨，都是少年力量与木材纹理的共鸣，在锯子与木头的摩擦声中，同学们挥洒汗水，体悟工匠精神的真谛。

影视梦工厂

镜头是对生活的温柔凝视。在光影之间，少年们或执导演筒调度万象，或代入角色演绎悲欢，或隐于幕后编织片段。每一次体验，都是一次深入生活肌理的沉浸阅读。

OM

编剧情、做道具、画海报……这是一场头脑与协作的风暴，让智慧在汗水中结晶，绽放出少年团队精神的熠熠华彩。

电子电工

焊笔轻点，锡融线连。方寸电路板如星图展开，每一次连接，都是逻辑与艺术在微观世界的完美交响！

金工

锉刀与金属低语，粗坯渐显光华。千锤百炼，精雕细琢，方知匠心是手、眼、心与力的合一修行。

机器人

突破思维，合作创新。在机器人课程的实践中，同学们推开智慧大门，深入体会人工智能的精彩！

3D打印

从虚拟到实体，将想象具现为真实。层层堆叠的，不再是虚无的构想，而是有温度、有形态的真实。每一次细微的累积，都是“从零到一”的创造，见证着造物的欣喜在实体中悄然绽放。

三模

在指尖的操控下，航模冲天，车模驰地，船模破浪。它们划出的每道轨迹，都是对空气、重力与流水的细腻应答。这方寸之间的乘风破浪，正是少年心中，对浩瀚世界最炽热的预演。

劳以育美，手以润心。这两日的学习，传授的不只是技艺，更是在动静之间、创造之中，沉淀下一份专注、合作与开创的精神雅蕴。愿同学们携此收获，在未来的道路上，继续以双手耕耘现实，以心灵映照美好，步履不停，向雅而行。

（文/韦杭宇   图/七年级级部）

学生感悟：

七（1）班 史丰恺

这两天的电子电工劳动与技术课程，让我收获满满。课堂上，我们认识了各种电子元件，学习了电路连接，每一步都需要细心和专注。

 刚开始动手时，我总是手忙脚乱，不但接错线路，还把手烫出了一个泡。在老师的耐心指导下，我慢慢找到了窍门，也改掉了粗心的毛病。当看到自己亲手搭建的电路让时钟正常工作时，心里满是成就感。

 这次实践让我体会到动手的乐趣，也懂得了严谨和坚持的重要性。这样有趣又实用的课程，既锻炼了能力，又丰富了校园生活，真是一次难忘的体验！

七（2）班 毛王云兮

为期两天的十字绣实践，让我在丝线交错间收获了成长。五彩绣线在布面穿梭，本应织就细腻工整的图案，可起初我急于求成，穿线抽线太快，导致绣线总纠缠打结，越心急越杂乱，针脚也凌乱不堪。

看着原本柔顺的丝线乱作一团，我决定沉下心来：穿线前先将丝线轻轻捋直，顺着纹理缓缓穿入针孔，再慢慢引针走线。绣线不再打结，细密的针脚整齐排列，布面渐渐浮现出温柔的纹理。

一针一线皆有章法，一言一行亦需沉稳。这小小的十字绣让我懂得，做事如同刺绣，唯有沉心静气、循序渐进，才能让生活与学习都如绣品般工整有序，才能理顺生活的纷繁，绣出属于自己的清晰与美好。

七（3）班 张婉歆

这两日的现代生物课程，像一把钥匙，轻轻打开了自然秘境的大门。指尖抚过叶脉书签，那纤细的脉络如植物生命的隐秘诗行，在光影间静静流淌；显微镜下，叶片的气孔似散落的星辰，在微观宇宙中完成着无声的呼吸吐纳；酵母菌的发酵是微观世界的魔法，将平凡的糖分化作蓬勃的气泡；而果汁中维C的测定，则是对自然馈赠最精准的丈量，每一滴数据都藏着生命的密码。

每一次实验，都让我真切触摸到生命的律动——原来叶片会“呼吸”，微生物能“施法”，平凡的果汁里藏着健康的秘密。科学不再是书本上冰冷的公式，而是与自然的一场浪漫对话：在观察中学会敬畏，在探索中感受美妙，那些曾遥不可及的生命奥秘，此刻都化作了心中鲜活的遐想。这场探秘，不仅让我读懂了生物的深邃，更让我懂得：每一个微小的生命现象，都是自然写给世界的温柔情书。

七（4）班   欧静逸

陶艺教室里，我心底无比忐忑，我这手工“小白”真能让陶泥听话吗？果不其然，陶泥像只蹦蹦跳的小鹿，好不容易扶起来，就又软塌塌地倒下。第三次尝试时，它干脆“啪”地瘫成一堆泥巴，我的心情也沮丧地“瘫”成一地……老师轻轻来到我身边：“别着急，慢慢来！”

我深吸一口气，凉凉的泥浆沾满手指，慢慢地，陶泥也不再“调皮”了，渐渐，一个歪歪的茶壶立起来。虽然它很不完美，但那一刻，我忽然明白：劳动的意义并不在于做得多么完美，而在于坚持的全过程！从笨手笨脚到慢慢找到感觉，每一步都是成长！因为只要不放弃，再笨拙的双手，也能让陶泥开出花！这节劳动课教会我的，不只是做陶艺，更是一种不轻言放弃的人生态度——像手中的陶泥一样，在一次次重塑（尝试）中，成为更美好的自己！

七（5）班 张子健

刚迈进烘焙教室，奶油的甜香就扑面而来。我系上围裙，笨拙地揉着面团，看它在手中渐渐变得光滑柔软。最神奇的是，一个个平凡的面团，在烤箱里竟慢慢膨胀、越发金黄，像是变魔术一样。

在烘焙的过程中，我们每个人还要时刻保持桌面的整洁卫生。活动刚开始，我认为我只要在糕点制作完成后再打扫就可以了。可是随着活动的逐步推进，我意识到，我需要在每个步骤结束后及时保证桌面的整洁和卫生。这样一来，就会有应接不暇的时候，每当出现这种情况，大家都会来帮助我，这次课程让我不仅学到了许多有关烘焙的知识，也使我感受到了团结互助的力量。

七（6）班 王逸辰

这次实践课程，对我们中学生来说，不仅是一段放松身心的时光，更是一次走出校园、亲自实践，锻炼自我的宝贵契机。我选择了三模课程，积极投身于学习和制作模型，希望通过亲身体验，拓宽自己的视野，提升动手能力和综合素质，为未来的发展积累经验。

三模课程，主要包括焊接电子元件以及拼装模型部件。首先跟着老师学习制作的步骤，其次以小组为单位开展模型制作，经过沟通和协商，制定出了一套完善的制作方案。我们分工协作，完成各个步骤，最后再一起拼装成完整的模型，在过程中，我学习到了新技能—焊接技术。这需要我用100%的专注力和细心去操作电路的焊接，期间遇到了一些操作小问题都一一解决了，最后完美组装出车模和船模，让我收获满满的成就感。经过这次实践，锻炼了我的沟通能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力。

七（7）班 戴铭希

在劳技课“影视梦工厂”中，我不仅掌握了拍摄剪辑等技能，更在实践中体会到劳动创造、团队协作与坚持创新的意义。从脚本、分镜到拍摄、剪辑，每个环节都需要耐心与细心，反复打磨后方能将想法变为作品，让我真切感受到劳动的价值与创造的快乐。同时，影视创作让我认识到团队配合的重要，在分工协作中学会了倾听、包容与共同解决问题。这门课也激发了我的创造力和表达欲，让我学会用镜头讲述故事。它不仅是一门技能课，更是一堂成长课，教会我脚踏实地、团结协作。未来我会将这份收获融入学习与生活，用劳动创造美好，用创意点亮生活。

七（8）班 王星翰

参加这次乐高机器人搭建活动，让我收获了许多课堂之外的体会。看似简单的零件拼装，实则需要耐心、细心和清晰的思路，从结构搭建到程序调试，每一步都考验着我们的动手能力与逻辑思维。

活动中，我也真切感受到了团队合作的重要性。尽管过程中同伴配合不够积极，很多时候需要我独自思考、动手完成，难免有些吃力，但我没有因此放弃。我一边调整心态，一边主动沟通分工，努力把任务推进下去。

这次经历不仅让我学会了独立解决问题，也明白了团队协作并非易事，包容、坚持和主动担当同样重要。看着亲手完成的机器人顺利运转，所有的辛苦都变得值得，也让我更加懂得，无论遇到什么困难，坚持和积极面对，总会收获成长。

七（9）班 玄奕宏

走进木工工作室，一阵浓浓的木香扑面而来。当我手中握着锯子，而没有开始工作时，我认为木工是一门简单至极的手艺。但现实却和我的预期不相同。复杂的线条晃动的锯子让我在第一天鲁班锁的制作中便出了问题。第二天的手机支架更是难做。线锯的纳达反应迟钝，令我难以操控。不过，我通过对废料的不断练习，和对成品的精细打磨，最终做出了不错的作品。这次劳技课程让我明白，干事不可眼高手低，并在不擅长的方面多练习，才可以成功。

七（10）班 顾浩愉

为期两天的金工课程，我们走近实境，亲自实践，让我收获满满。从认识工具、学习操作规范，到亲手打磨零件、制作简单金属成品，每一步都需要耐心与专注。也使我深刻体会到实践出真知的道理。

看似简单的切割、打磨，实则考验细心与坚持，稍有疏忽就可能前功尽弃。在反复尝试中，我体会到了动手实践的乐趣，也明白了工匠精神的含义——严谨认真、精益求精。

这次实践不仅锻炼了我的动手能力，更让我懂得劳动创造价值，唯有专心致志，锲而不舍才能做好每一件事。

七（11）班 顾梓芸

当清晨的第一缕阳光洒向大地，我走进了青少年活动中心，踏上了为期2天的OM之旅。走进OM教室才知道，原来OM不是枯燥的数学题，而是富有创造性的团队合作。从课程介绍到动手实践，更加让我体会到了团队的魄力：编写稿件的同学借助AI完成剧本，制作道具的同学体验材料的温度，绘画背景的同学在方寸之间触摸颜色的碰撞，一切都井井有条。虽然在排练时遇到些小插曲，但团员们齐心协力一起攻克难关，最终顺利地完成展示。这次活动，让我更加明白了团队的力量是强大的。

七（12）班 柳羽恒

一方青石，一柄刻刀，让我在篆刻课上邂逅了传统金石之美。从握刀姿势到线条雕琢，每一笔都需沉稳专注，刀锋游走间，浮躁的心也渐渐沉静。方寸之间，可见章法布局；朱白相映，尽显笔墨意趣。我从生疏运刀到慢慢掌握节奏，刻出属于自己的第一方印章，心中满是欢喜。短短两天的课程，我领略到中华篆刻艺术的深厚底蕴，也懂得了专注与坚持的意义，在这场静心修心的旅程中，收获了别样的美好。

七（13）班 瞿子涵

今天，我参加了建筑模型制作活动，当了一回小小建筑师。我按照图纸，用木板、胶水和小零件一步步搭建。从稳固底座，到竖起墙壁，再到拼接屋顶，每一步都要细心耐心。

过程中，我遇到了零件错位、屋顶倾斜等问题，在老师和同学的帮助下逐一解决。看着简陋的材料慢慢变成精致的小建筑，我心里满是成就感。

这次活动不仅锻炼了我的动手能力，还让我懂得了严谨与坚持的重要。亲手搭建的不仅是模型，更是我的创意与梦想。

七（14）班 袁昱清

在创意手工劳动实践课上，我收获满满！剪纸课上，我用剪刀剪出精致的窗花，感受传统工艺的精巧；橡皮印章制作时，设计图案、雕刻打磨，亲手刻出专属印章；DIY不织布环节，拼贴、缝制可爱小挂件，发挥创意又锻炼动手能力。

这些手工活动让我静下心来，专注于每一个细节，不仅掌握了新技能，更体会到劳动的乐趣与成就感。亲手创作的作品独一无二，也让我懂得用心付出就能收获美好。这次实践课，让我爱上动手创作，也明白劳动能创造无限精彩。