10月26日，我校联合集团校开展课题和成果交流活动，聚焦教学成果奖申报要求和教科研能力提升，组织部分骨干教师参与集团办学课题研究专题培训与课题中期汇报。活动特邀常州教科院规划办王俊主任、黄天庆副主任全程指导，为集团校成果整合与课题研究注入专业力量，助力教师明晰研究方向、深化科研实践。

专家引领明方向，理论案例强根基

活动伊始，王俊主任与黄天庆副主任分别就“义务教育集团化办学区域模式研究”及“教师科研能力提升的系统方法”展开专题指导。

王俊主任结合多年义务教育集团化办学指导经验，对集团化办学的区域典型模式（如名校领衔、学区联盟）进行了详细阐述，同时分析了各模式的实施成效与现存问题，最后给出优化建议。

黄天庆副主任则聚焦 “课题选题的精准性、研究目标的可操作性、研究方法的适配性” 三大维度，系统讲解课题研究的核心要点，通过剖析江苏省优秀课题案例，让教师直观理解 “如何将教学问题转化为研究课题”。

两位专家的指导兼具理论高度与实践指导性，在场教师认真记录、积极思考，为后续教学成果奖和课题汇报奠定扎实基础。

成果汇报展进度，中期研讨促深化

在两位专家的理论引领下，师发处蒋奕珺老师首先汇报了我校汤校长领衔申报的2025年常州市基础教育教学成果奖项目：《集团化办学背景下“三阶跟进式”教研模式探索》，从该成果主要解决的问题到解决方案再到获取的相关成果，蒋老师都做了详细阐述。

在课题中期汇报环节，我校四位骨干教师依次代表不同学科与领域，分享常州市教育科学”十四五“规划第二批课题研究进展与阶段性成果，展现集团校多学科协同科研的良好态势。四个课题分别为：

体育学科课题 《初中体育与健康课程篮球大单元跨学科主题学习的案例研究》；

语文学科课题 《“随文微写作”在初中语文教学中的实践与研究》；

德育课题 《青春期阶段初中家庭教育指导策略研究》；

数学学科课题《初中数学校本化作业分层设计策略研究用》。

研讨碰撞凝智慧，思路清晰再出发

每一位教师汇报结束后，王俊主任、黄天庆副主任均结合汇报内容进行针对性点评，从 “研究思路的逻辑性、问题解决的创新性、成果落地的可行性” 等方面提出改进建议。现场教师也积极参与研讨，跨学科交流经验。激烈的研讨氛围中，各领域的研究思路逐渐清晰。

此次集团校课题和成果交流活动，不仅为骨干教师搭建了交流学习的平台，更通过专家指导与学科研讨，有效破解了课题和项目推进中的难点问题。未来，我校将继续联合集团校，常态化开展教科研交流活动，以研究为抓手，推动教师专业成长，为集团校教育教学质量提升注入持续动力。

（文、图/蒋奕珺）