为进一步加强班主任队伍建设,激发班主任的工作热情和教育智慧,提升班主任工作的专业化水平,常州市谢佩君名师工作室和常州市缪春蓉名师工作室于6月5日,在常州市经开区实验初级中学联合举办主题教育研讨活动。聚焦“中小学生青春成长过程中的自我突破之路”,积极探索助力学生成长的有效策略,为学生的成长奠基。此次活动得到常州市经开区实验初级中学特别是张慧群校长的大力支持。
同题展智,多维演绎彰巧思
如何应对中考压力、挫折来袭?高丽娟老师执教的《全力以赴,青春无悔》主题班会课,焦文艳老师执教的《做自己的那座山》,如同两盏明灯,为学生驱散心里迷雾,给与学生心灵滋养。
高老师的主题班会《全力以赴,青春无悔》,用情感联结与温暖回忆为学生赋能。从温馨的“时光相册”开始,一张张照片定格着初中三年的点点滴滴,让同学们从回忆中找寻温暖的片刻、获得前行的力量。“感恩漂流瓶”的传递,让同窗情谊在文字间流淌,构建起坚实的同伴支持系统。高老师通过“压力爆破”等体验式小游戏,让同学们得了“解压小贴士”;老师们精心准备的“教师加油卡”,让孩子们蓄满了前行的力量。真挚的鼓励、个性化的加油,让师生情、同窗情,有了具象化的表现。最后,高老师通过父母“加油”视频的呈现,让孩子们感受到了父母对他们的期许和希望,从亲情维度获得强大的精神动力!
焦老师的主题班会《做自己的那座山》,以理性思考和创意活动助力学生认知升级。班会伊始,以韩国知名影星宋慧乔的一则采访视频引入,借用《皮囊》中的一句话拉开帷幕,引导学生思考如何面对挫折,做自己的山。接着,焦老师用“胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆”等实验,直观展示面对挫折时的不同态度与结果,引发学生深度思考。随后,焦老师用“添笔画”创意活动和摩西奶奶的故事,与时俱进引入最近热火的苏超联赛,引导学生转换心态、重塑认知,提升心里韧劲。
两节主题班会课,精心雕琢、各具匠心,实现了心理教育与班会活动的融合,体现了两个工作室在心理健康教育方面的独特用心和智慧引领。
解惑传知,一堂妙语润心田
主题班会,是班级育人的重要阵地。如何开好班会课,使其更贴近学生发展需求?龙虎塘初级中学校长、江苏省班主任基本功竞赛一等奖获得者、常州市师德模范、常州市名师工作室领衔人唐小燕,为工作室成员带来了《基于学生发展需要的主题班会设计与实施》专题讲座,用实操性策略为班主任专业发展指明方向。
讲座开始,唐校长就鼓励工作室成员去读一读名家班主任的班会书籍,诸如张玉石、方海东、林志超等,以学促教。接着,唐校长为大家指明了主题班会的操作路径:重体验、切口小、逻辑清、有载体、立意高。“重体验”强调班会课要以学生的体验为主,通过各类活动,让学生在体验中去感悟、思考、探究,获得成长;“切口小”是指可以从生活实际出发,比如班里同学不愿意值日、责任意识淡薄等,来展开主题班会,强化责任意识;“逻辑清”是班会课的涉及要循序渐进,根据知、情、意、行的四个维度,逐层展开;“有载体”则是强调班会课中要有一个贯穿首尾的“意象”,如纸飞机、长城等,都是让人记忆深刻的点;“立意高”则是强调主题班会课的展位要高,要深挖内涵,将小问题与家国情怀、生命深度等相结合。在此基础上,唐校长还提出了优质班会课具备的“五个一”:主题准一点、题目小一点、内容近一点、构思巧一点、参与广一点。
这场干货满满的讲座,将抽象的教育理念,转化为可落地的设计框架。讲座既有理论高度、又有实践温度,为班主任打造有深度、有温度的班会课,打开新视野、提供新思路。
妙语点睛,声声灼见引方向
活动最后,两个工作室的领衔人,对本次活动进行了点评。
谢佩君校长对活动给予了高度评价:一、聚焦成长痛点,赋能自我突破。本次活动紧扣青春成长的核心命题,精准回应不同学段学生的发展需求。唐校长的讲座系统化提炼班会设计逻辑,彰显了主题教育的科学性与针对性。二、躬行实践引领,深化育人智慧。高丽娟老师的《全力以赴》以情感激励唤醒行动力,焦文艳老师的《做自己的山》以价值建构培育抗挫力,生动诠释了“躬身笃行”的深层内涵。三、共研共生共进,凝聚团队合力。双工作室联合教研打破校际壁垒,实现了智慧共享与视角互补。成员们在议课中碰撞思维,在讲座总结中凝练共识,彰显了班主任队伍的专业自觉。
领衔人缪春蓉老师对本次活动进行了总结。一是感谢。感谢常州市经开区实验初中特别是张慧群校长提供的有力支持和保障,感谢唐小燕校长专业角度高位引领,感谢谢佩君工作室再度联手深度研讨。二是肯定。肯定了两位工作室成员高丽娟、焦文艳老师对主题班会的匠心设计,对学生生命成长的充分尊重,对课堂生成的灵活驾驭。肯定了每位工作室成员在活动中展现出的学习积极性和研究自觉性。三是期待:期待两个工作室今后进一步携手并进,深化育人智慧的碰撞与融合,期待老师们将本次研讨所学转化为育人实践,让教育理念在课堂落地生花。
未来,两大工作室将继续携手深耕,打造更多优质活动平台,让班主任专业成长之路繁花满径,共同书写德育新篇章!
(组稿/缪春蓉)