为打破学科界限，培养学生的综合思维和实践能力，让学生在探索中感受多学科融合的魅力，地理与生物学科开展了多样化的跨学科作业设计。

“1+X”——探访外来食物（地理+历史+生物）

今天最为常见的食物，曾经它可能却是舶来品。七年级的同学通过自己的研究，了解了某些外来食物的传播路径、历史故事。他们或利用该作物制作美食，或研究该作物的生物属性，将地理、历史、生物等学科知识恰到好处地与生活相融，感受生活之妙。

“1+X”——古诗中的地理（地理+语文）

千百年来无数文人墨客游历遍布全国，产生了一篇篇脍炙人口的诗文，诗中有景，景中有诗，八年级的同学们以“古诗中的地理”为主题，从地理的角度理解古诗词，用地理的思维解读古诗词，用地理的景观描述古诗词，形成了一种全新的跨学科体验。

“1+X”——发酵食物的制作（生物+劳动技术）

生物寒假作业“体验发酵食品的制作”旨在让八年级学生通过亲手制作馒头、包子等传统发酵食品，深入了解发酵过程的科学原理及其在生活中的应用。同学们在实践中不仅能够学习酵母菌的作用、发酵条件等生物学知识，还能培养动手能力和科学探究精神。同学们将理论知识与实际生活相结合，增强对传统文化的认知，同时提升他们的实践技能和创新思维，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

此次地理生物跨学科作业展示活动，不仅是一次学习成果的展示，更是一次教育理念的创新实践。通过跨学科的学习方式，学生们能够更好地理解自然界的复杂性，培养综合素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。相信在这样的教育模式下，学生们将在科学探索的道路上不断前行，创造更多的精彩。

（文/蒋奕珺、戴文娟   图/地理组、生物组）