9月26日，为进一步了解常州基础教学课程教学改革推进情况，挖掘区域典型经验与优秀案例，在教育部教材局、课程教材研究所的组织领导下，浙江大学课程与学习科学系教授刘徽、东北师范大学教育学部副教授李刚，组建调研指导组赴二十四中开展调研指导。江苏省教育厅基础教育处副处长张禄海、常州市教育局基教处副处长谢峰、常州市教育科学研究院副所长潘正凯全程参与调研，学校12位教师代表参加了调研座谈。学校张洪书记、汤伟成校长带领领导班子及部分中层干部热情接待了调研组的来访。此次调研旨在深入了解二十四中落实国家基础教育课程教学改革政策的落实情况，发掘学校课程教学发展特色，并对学校下一阶段的工作提出意见和建议。

调研组通过实地考察、课堂观摩、汇报呈现、座谈交流等方式，深入调研了二十四中在课程教学改革方面探索与实践成果。

博雅学子展风采   课堂改革赢好评

专家们走进学生学习的真实课堂，沉浸式体验二十四中在教学改革中不断践行的新样态、新生态。

语文组江跃老师执教的《藤野先生》以课本插图为抓手，充分利用课内外文本资源，借助比较阅读引导学生关注回忆性散文的文本特点，引导学生自主表达，理解“我”的独特情感，深化了学生对文本特征的理解。

课堂教学始于问题，终于问题。数学组张宁老师执教的《字母表示数》让学生在体验、探究、合作中体会字母表示数的优越与简明，在问题串中引发学生思考与交流。

这两节课是二十四中深刻推动课堂教学范式变革的缩影，学校将继续深耕立雅课堂，提质增效。

共谋共研良策   改革引领未来

结束和雅校园的参观与博雅课堂的观摩后，调研组专家齐聚会议室。童媛副校长向与会专家作题为《从共识到行动：画好课程教学同心圆》的主题汇报，详细、深入介绍了二十四中的课程教学改革行动和成效。调研组专家们认真听取了学校对课程改革的成果汇报，并对学校在课程改革方面取得的丰硕成果给予高度赞誉，同时也对学校未来的课程教学改革工作做出引领与指导。

专题汇报结束后，调研组组织了部分教师就五项行动进行座谈。来自各个学科的教师代表对本学科的教学主张、学科课程群建设、跨学科实践、人工智能+、校本化作业设计、科学教育创新等亮点工作进行了分享；同时结合教学一线的困惑，交流了些许建议和想法。

本次调研指导活动不仅是对学校近年来课程教学改革工作成果的全面检阅与肯定，同时也为学校进一步推进基础教育课程教学改革明确了奋斗方向。   

学校将以此为契机，继续深化教学改革，努力提升教育教学质量，勇立基础教育课程改革的时代潮头。

（文/张姬缘   图/赵佳、程璇）