“做一个幸福的人”不仅是每个人内心深处的渴望，也是教育的终极目标之一。在快节奏、高压力的现代生活中，引导学生理解幸福的真谛，学会在平凡中发现美好，培养他们的积极心态和健全人格尤为重要。12月12日，缪春蓉名师工作室在常州市明德实验中学开展了主题为《探索幸福真谛  启航心灵之旅》德育研讨活动，旨在帮助学生探索幸福之路，深化工作室成员对幸福教育的理解与实践。

01 重启人生促思考，情绪理论感幸福

寒冷的冬日挡不住学习的热情，在明德实验中学的智享堂里，工作室的小伙伴和明德实验中学的青年教师们齐聚一堂，共同聆听了包妍老师的主题班会课《做一个幸福的人》。

幸福是什么？包老师在细致的日常德育工作中察觉到同学们的幸福指数不到50%，于是召开这场班会课，目的是带领大家感受幸福。同学们首先将藏着“烦恼”的小秘密装进漂流瓶，然后来到“重启人生”的剧本里，通过感知不同的人生认识到自己当下的生活还是非常幸福的，并提炼出“我的幸福关键词”，接着包老师聚焦幸福指数中一个关键要点：情绪问题，介绍了ABC理论，最后理论与实际相结合，带领学生解决漂流瓶中的“烦恼”，形成了一个完美的教育闭环。

课堂上，包老师展示了青年教师的优秀素养，工作室领衔人缪老师的点评这节班会课，重在体验、贵在思考、精在指导、妙在追踪。

02 殷殷话语寄期盼、多维学习催奋进

工作室一直深耕于班会课的研究，在研究中形成思想的碰撞，擦出智慧的火花。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们要上好班会课就要多读、多看、多听、多学、多研，缺一不可，站位更高才能思维更丰富，从而精心设计并上好班会课。为此工作室为每位成员颁发《“慧”上班会课》这本书，特别邀请了明德实验中学的戴界蕾校长为工作室成员授书，戴校长表达了她对工作室的期盼与真诚祝福，相信在领衔人缪老师的带领下我们工作室的成员一定可以在德育的道路上不断攀登。

03  德育情怀显智慧、特色活动励青春

接着我们聆听了两场德育的盛宴，分别是来自勤业中学陶莹老师的《以活动育人，构建优秀班集体》主题讲座和来自翠竹中学周泓涤老师的《假期活动策划之我见》主题讲座。

这两场讲座均是以活动为基点，以德育为辐射，体现出一位有情怀的班主任带着了一群学生一步步开启幸福之路，助力青少年的品格提升，储备可持续发展的能量。

陶老师从活动的价值与意义与大家分享了如何开展班级活动：（1）融合学校德育创新开展班级活动。（2）学科与班主任工作相融合。（3）针对班级存在的问题设计活动。（4）结合特殊时间节点设计班级活动。在“一律好味道”的班级食育课程中让我们看到了教育的融合性，在“语文地图漠上花开”活动中让我们看到了学生跟着书本去旅行，在“热爱可抵岁月漫长”活动中让我们看到了发展的多维度，在“暴走活动”中让我们看到了成长的坚持等等，数不胜数的活动背后是老师的教育情怀与付出。

周老师的假期活动立足常州市本土文化，善于抓住时代发展的特征，融合本土文化、传统文化、创新文化，形成可持续发展的班级特色文化。在“五个一敬祖国”活动中我们看到学生的表达，在“观变之旅”中我们看到了学校的发展，在“龙城夜未央”活动中我们看到了城市的蜕变，在“觅渡之旅”中我们看到了革命的信仰等等，在这些活动中学生参与着、发现着、成长着。

04 交流碰撞启思维、深度探讨促成长

接下来是畅所欲言的评课环节，大家各抒己见，高度肯定与积极探寻新的班会课师生合作方式。

沈老师赞赏了包老师的专业素养，评价她善于捕捉学生的课堂生成资源。高老师感叹班会课：设计好、实施好、总结好、讲得好、感染力好，并初步提出今后大家开展活动合作的可行性。王老师感叹活动让学生真正成长，培养社会所需要的人才。谈老师说今天的活动完成契合做幸福的学生，做幸福的班主任这一主题。俞老师说老师要有颗热爱之心方能做好学生的引导者。陶老师提出班会课“重启人生”环节的质疑引发大家的积极探讨。周老师说好的班主任工作也离不开家属的支持与鼓励。

最后领衔人缪老师肯定了包妍老师作为年轻班主任的表率作用，年轻人有活力、有想法、有能力，感慨在教育这条道路上后生可畏、未来可期，同时肯定了陶老师和周老师能带着学生走向远方，心有大爱，寻找教育的天际线。

此次活动带给工作室成员诸多启发，相信在缪老师的指导下，工作室每位成员都会不断成长，每日进益，让我们一起做一个幸福的班主任，引领孩子寻找幸福真谛。

（组稿/缪春蓉）