金秋送爽，丹桂飘香，9月12日下午，常州市缪春蓉名师工作室第十一次德育研讨活动温馨启幕。本次活动的主题是“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。旨在通过让老师们对暑期读书情况进行梳理分享，相互学习，促进成员间的交流互通，提升工作室成员的文化修养，深化班主任德育素养与项目研究能力，加速教师成长步伐。
《书香致远》分享, “抱团学习”成长
《苏东坡传》----陶莹
陶莹老师以她独有的温婉与坚韧，勇敢地揭开过往的篇章，讲述了一段虽败犹荣的历程，那份不屈不挠的精神，在会场中熠熠生辉。随后，她引领众人步入林语堂笔下《苏东坡传》的浩瀚世界，细细勾勒出一代文豪苏轼的多彩人生。此外，她还分享了学生们在书香引领下，踏上“跟着书本去旅行”的奇妙旅程，那些足迹与心灵的双重飞跃，仿佛一幅幅生动的画卷，在每个人心中缓缓展开。
《致教师》----包妍
包老师分享了《致教师》的精髓，此书以四十六封温情脉脉的书信为桥，细腻解答了教育前线同仁心中的千千结，深刻阐述了教师角色的多维内涵——教师不仅是知识的灯塔，照亮学子的求知之路，更是与孩子们携手并进的成长伴侣，共同编织梦想的篇章。教师的幸福感源自教育的创造、服务、研究与分享，要过一种完整幸福的教育生活，需要从这三个方面努力：阅读、写作、静思。
《安全基地：依恋关系的起源》----陶晓宇
陶老师温婉深刻地引领我们探索《安全基地：依恋关系的起源》，主题“因为懂得，所以宽容”，温暖人心。她指出孩子问题多源于家庭，尤其是依恋关系失衡。在校园，教师需构建安全基地，给予孩子们充分理解与支持。整场分享，陶老师以独到见解和深情讲述，让我们领悟到教育的真谛：以书为伴，以爱为桥，引领孩子走向更美好的未来。
《班主任学生管理训练手册》----高丽娟
高老师阐述《班主任学生训练管理手册》核心理念：班主任是学生心灵的引路人，以爱与智慧导航成长之旅。她分享教育哲学，让教师们深感责任重大。谈及育人故事，高老师尤显耐心与智慧，针对“难管”学生，她强调家校合作的重要性，双方需心理准备充分，携手应对挑战。她详述家校合作细节，共识孩子特性，明确角色责任。家长的理解与支持是教育之基，通过有效沟通制定个性化方案，精准助力孩子成长，激发潜能，促进其全面发展。
《正面管教》----周一花
周老师引领众人步入《正面管教》的智慧世界。她指出，育儿非技巧堆砌，而是思维与方法的革新，倡导以不骄纵、不惩罚的态度，践行和善而坚定的育儿哲学。她细化理念核心：有效管教是爱与规则的平衡，尊重孩子天性，坚守教育底线，传递无条件尊重，同时不忘自我价值。她强调，教育真谛在于长远成长与内在力量，通过《正面管教》实践，让孩子在共鸣中学会表达，合作解决问题，开启心灵对话，共赴赢得孩子信任与尊重的美妙旅程。
《中国教学的奇迹》----沈小丽
沈老师带领我们走进了《中国教学的奇迹》一书，共同探讨了“阅读润心品智慧”的深刻内涵。她巧妙地将书中的“改变学生命运的五封信”与我们的教育实践相结合。她提到，在日常工作中，班主任们通过家校联系本，实际上也在进行着一场场无声却深情的书信对话，对于转变不良习惯、塑造坚强意志，具有不可估量的力量。此外，沈老师还强调了家长会在家校共育中的核心作用。通过互动，家长从教育的旁观者转变为积极的参与者，与教师携手并肩，共同为学生的成长撑起一片蓝天。
《要相信孩子》----王怡
王怡老师引领大家走进了《要相信孩子》的深邃世界，她巧妙地援引苏霍姆林斯基的智慧之光，探讨了如何在集体的沃土中，让每一颗心灵都得以向阳而生，茁壮成长。她呼吁大家成为那发现美好、激发美好的园丁，用耐心与智慧，去倾听每一片叶子的低语，每一朵花的绽放，共同营造一个充满爱与尊重的教育乐园。
《我就想做班主任》----俞靖
俞靖老师分享了《我就想做班主任》的心得，主题为“以我来时路，赠你沿途灯”，点亮了教育之路，温暖了教师心田。她提出书中四种班主任处事态度，同时呼吁大家作为班主任，应该像于洁老师那样以亲人般的关爱呵护每位学生，构建师生心灵的桥梁，传递教育温暖，让成长之路不再孤单。
《萨提亚深层沟通力》《心教》----言丽花
言丽花老师引领大家走进了《萨提亚深层沟通力》与《心教》的广阔世界。她细腻剖析了沟通中的种种误区及正确的沟通方式。为了解锁这一沟通密钥，言老师深入浅出地介绍了改变沟通姿态的秘诀：聚焦于“我”、“他人”与“情绪”的和谐共存，并倡导遵循5A原则作为行动指南。
《英才是怎样造就的》----白颖婵
白颖婵老师借《英才是怎样造就的》一书，融合王金战老师带班智慧与自身教学经验，剖析教育挑战。她指出，教育需持先进理念，避免急功近利，回归教育本质。同时，她关注家庭教育，指出家长在独生子女时代面临平衡个性化与成绩的难题。她引用专家观点，警示过分苛责、干涉、追求高分等误区，呼吁家长打破从众，倾听孩子，尊重个性，共创健康、和谐、鼓励创新的家庭环境。
《蛤蟆先生去看心理医生》----谈黎吉
谈黎吉老师引领我们走进了《蛤蟆先生去看心理医生》的奇妙世界。她细腻剖析了书中关于个体心理状态的深刻洞察——儿童自我状态的纯真未凿、父母自我状态的权威烙印，以及最为难能可贵的成人自我状态，强调其背后所需的不懈奋斗与深思熟虑。谈及“人生坐标”，谈老师提醒我们在人生的旅途中，应不断审视自我，调整心态，追求那份“你好，我也好”的和谐共生，让生命之花在相互尊重与欣赏中绚烂绽放。
引领成长启智,众行致远鼓劲
随后，工作室领衔人缪春蓉老师以“众行致远”为主题对本次活动进行了总结，鼓励老师们多读书、读好书，不断增加知识储备。并就新学期的具体工作做出了部署安排，激励大家怀揣教育仁心，培养坚韧意志，为每一个孩子的健康成长努力。老师们明晰了发展方向、坚定了发展目标。
整场读书分享，如同一场心灵的洗礼，让每一位参与者都沉浸在书香的芬芳中，汲取着成长的养分。
我们相信，通过这样的活动，工作室的老师们定能在书香的引领下，不断提升德育境界，深化项目研究，携手共创更加辉煌的教育篇章。
（组稿/缪春蓉）
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