习近平总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统中汲取优秀的东西，把青少年培养为拥有“四个自信”的孩子。为了更加扎实推进青少年的涵育文化自信，树立正确的青春成长理念，培养健康的青春成长心理， 6月6日下午，常州市缪春蓉名师工作室在翠竹中学开展了“担当涵育文化使命，培养青春成长自信”的德育研讨活动，工作室全体成员参与了此次活动。

班会展示，显青春风采

青春，是一个永不过时的话题。周泓涤老师执教的《遇见青春 预见未来》主题班会，带领学生和听课老师，感知青春的力量，展示青春的自信，预见青春的未来，开启了一堂奇妙的青春之旅。

上课伊始，学生的诗朗诵《以青春的名义宣誓》给老师带了极大的震撼。他们的精彩表现，正展现了青春的魅力。接着，听课老师跟随周老师，和学生一起走进“诗词的青春”、“父母的青春”、“我们的青春”，通过诗朗诵、视频、学生讨论等方式，感受到了学生和父母两代人别样的青春，却拥有一样的精彩。

周老师的班会课，主题新颖贴近实际，有较强的思辨性；教学环节层层递进，有高潮、有深度；活动丰富，有体验、有引领。不仅引发了学生的共鸣，也触及了老师的心灵，展现了较高的班主任素养和德育水平。

讲座分享，为青春护航

根据青春期学生的身心特点，针对青春期学生常见问题等典型案例，谷雨老师和包妍老师进行了德育专题分享。

谷雨老师为全体老师作主题为《学生厌学躺平，班主任该怎么做》的专题讲座。厌学是什么？厌学的原因有哪些？针对厌学情况，班主任可以采取哪些方式进行引导？和学生谈话时，班主任应该掌握哪些小技巧？谷老师娓娓而谈，一一解惑。比如什么是“好目标”，谷老师给出了她的“标准”：用“正向”的语言叙述、以过程的方式进行描述、越具体越好、由小步骤开始、用学生的语言等等，让大家受益匪浅。

包妍老师进行了《活动育人，激发成长力量》的经验分享。她的讲座从三个方面展开，分别为德育活动正品行、学科互动趣中学、特色活动促成长。给三年后的自己写一封信、送你一朵小红花、与明德相约在春天、“秋思”摄影诗画大赛、辩论赛、积分银行兑换……精彩纷呈的活动，让我们看到了包老师的用心和精心，也让我们看到了成长的力量和自信。

评课研课，促青春成长

班会展示和两场讲座结束后，工作室成员开展了评课研讨活动。大家畅所欲言，对班会予以高度评价，对教学过程中的亮点更是不吝表扬，对有待商榷的地方也展开了热烈讨论。

领衔人缪老师对周老师的班会课也是青眼有加，认为这是一堂真正意义上的“好”课。孩子好，各个正襟危坐、很有精气神；老师好，周老师的控场能力很强，从多个细节感受到她高超的班级管理能力；氛围好，超燃的班会现场、超赞的诗歌朗诵，让人热血沸腾；创意好，精心制作的成长纪念册、青春明信片、亲子之间的青春对比，无不体现周老师的用心和匠心。这节班会课，展示了当代中学生该有的青春、热情和朝气，让学生体会到了责任、担当、奉献和家国情怀，起到了很好的教育效果。

最后，领衔人缪老师对工作室全体成员一学期以来的辛苦付出和积极努力表示肯定，并对暑假学习生活等进行规划安排，如保持学习、坚持读写、课题研究等提出量化指标，让工作室的老师们有了新的期待和愿景。

此次德育研讨，让工作室成员对德育研究的内涵、形式、方向、效果等方面有了更深的认识。教育是一场没有终点的修行，希望老师们通过此次交流活动更加坚信教育的力量，用青春的心、炙热的爱，继续引领学生向阳而生、逐光而行、自信成长！

（文/言丽花）