总有一处风景，渲染了欢喜；总有一种遇见，惊艳了时光。2024年3月21日下午，常州市缪春蓉名师工作室的成员满怀热情，相聚常州市第二十四中学，开启了第三次德育研讨活动。

活动一：英姿飒爽  神采飞扬

阳光明媚的下午，工作室的小伙伴们依次从教育理念、工作经历、获得荣誉、参加工作室愿景、三年发展规划等角度进行了精彩的展示。成员中有经验丰富的资深班主任，有热情洋溢的年轻教师，也有活力四射的骨干能手。大家欢聚一堂，老师们惺惺相惜，珍惜这难得的学习机会。在轻松融洽的交流活动中，老师们真诚分享了自己的教育教学经历和对未来的期望。

短短1个多小时的分享活动，让老师们感受到了大家蓬勃的朝气、上劲的动力、高尚的师德，优秀的素质，感受到了这是一群有理想、有情怀、好学上进的优秀教师群体。

活动二：携手同心，抱团成长

领衔人缪春蓉老师进行工作室日常管理解读，鼓励小伙伴制定三年发展规划、学期计划，撰写学期总结、成长总结，及时复盘总结，不断成长，指导小伙伴们积极进行论文写作和课题研究，分享书籍、共读提升等。缪老师希望每个工作室成员积极做有准备的人，用自己的成长经验激励我们“你只管努力，其他都交给时间！”

活动三：专业引领，论文指导

殷振洋老师通过视频方式给我们做了《论文写作中常见的几种文本结构》讲座。殷老师指出写教育随笔的误区：把任何问题道德化，其实学生很多问题，当属于心理问题或是能力问题。殷老师结合生动具体的教育案例指出了几大常见错误思路，如：没有研究学生的愿望，只有“管”学生的冲动；没有多种假设，只有简单的归因；缺乏逻辑性，殷老师建议大家可以尝试“理论+案例分析+做法”的写作模式，尝试从心理学角度评析问题，对学生做个性化分析诊疗，深入剖析扎实研究，向专业化班主任迈进。

对于班主任工作，学无止境，我们一直都在成长的路上，只有不断学习探索，才能进一步完善自己。正如大家所说：“交流互鉴、学习探究，才会觉得自己的研修脚步不会停歇，才会觉得自己更需学习践行”。

“慢也好，步伐小也好，是在前行就好！”缪老师以此鼓励大家把握节奏、持之以恒，争取不断进步。未来三年，相信在在工作室领衔人缪老师的指导下，小伙伴们定能共同学习，共同进步，不断赋能，持续成长，做更专业的班主任！

（组稿/缪春蓉）