为贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，进一步在教学实践中理解和内化其精神，9月21日下午，常州市各校七年级数学教师齐聚二十四中学开展教学研讨活动，本次活动由常州市教育科学研究院教研员杨波老师主持。

同题异构展风采

二十四中仝艺、兰陵中学王倩老师分别以七年级上册《线段、射线、直线（2）》为课例开设同题异构研究课。

仝艺老师在教学实施过程中，将教学内容结构化，即长度的比较、线段的中点、数学思想方法三块内容，将教学内容问题化，学习过程活动化，帮助学生在不断激发思考、揭示问题本质的学习过程中感悟数学思想，形成思维方法。

王倩老师从学生熟悉的实例出发，引导学生用类比法认识线段的大小关系，整节课借助三组活动设计，层层递进，形成思维方法，构建新知生长线。

点评分享促提升

天宁区教师发展中心潘海波老师对两节课进行点评，他认为仝艺老师善于把课堂还给学生，启发学生思维，善于优化课堂师生互动，使思维达到最优；王倩老师的课堂创设有效情景，采取板块递进教学，结构层次清晰，把数学知识和核心素养培养相融合。

常州市新闸中学甘泉老师作《在动手实践活动中促进学生高阶思维能力发展》的微讲座。甘老师理论加实践的精彩讲解加强了七年级教师对使用《数学实验手册》必要性的认识，为学生提供较充分的“做数学”的机会，形成有利于学生发展的关键能力。

本次活动的最后环节由杨波老师总结，杨老师指出很多课的知识点看似简单，但需深入研究教学内容，从不同角度呈现教学设计的智慧，遵循知识逻辑，抓住问题本源，探索如何在日常教学中发展学生核心素养，注重让学生感悟“为什么学”和“怎么学”。针对初中起始年级学生，各校教研组还需加强校本教研，发挥集体智慧，将新课标的理念落实到每一堂数学课中。

（文、图/周小燕）