8月20日下午，常州市第二十四中学教育集团共7所学校的初中英语老师齐聚二十四中蓝厅，开展英语学科教师的暑期联合教研。本次活动由二十四中学教研组长高萍老师主持。

全国外语教师园丁奖获得者、江苏省第五期、第六期333工程培养对象、江苏省教科研先进个人、扬州市英语学科特级教师，扬州市宝应高中英语教研员朱玲教授为与会老师做了题为《深度学习下的初中英语阅读教学和作业设计》的讲座。

朱教授从专业发展的角度，朱玲教授深入浅出地介绍了深度学习这一概念，选用补充教材《English in Mind》和牛津教材的阅读材料，和我们共同探讨了如何在实施初中英语阅读教学中设计有深度学习指向和培养学生深度学习能力的教学活动。

在教学上，教师要在规划目标、多元活动、分层设计、读后活动、主题意义几个环节上多花功夫。在讲到主题意义时，朱教授邀请现场的老师参与互动，让老师猜测多模态阅读教学中的可能性，让现场的气氛达到了高潮。

最后，朱教授阐述了关于学习了“双减”背景下的作业设计原则，通过案例详细细化了教学中每一版块的作业应该如何设计，为英语老师们提供了很好的示范。教育的意义是什么？朱教授在讲座即将结束时，和大家欣赏了一段视频，带领所有老师们一起重温了教育的意义。教育不仅仅是传授给人以知识，更是提升个人的修为，增强我们对于生命的感受力，从而更好地认知自己，提升自己。

新学期新起点，在英语教学的过程中探索教育的意义，愿我们所有英语老师都能成为smart teachers！

（文/恽波   图/沈茜）