信息技术的发展和应用是地理教学改革的助推器，要促进地理教学的变革必须从新型地理教学的逻辑来全面思考融合。8月20日，常州市第二十四中学教育集团地理学科在常州市正行中学开展了暑期联合研修活动。本次研修活动由二十四中地理教研组长蒋奕珺老师主持，特邀李万龙专家与老师们共同交流。

遇见风景，科技赋能

日晷仪、天象馆、专用教室岩石标本、校园风景石与文化石、立体农场、雨水花园、海绵校园……二十四中集团教师们在李万龙专家的指导下，从天文学、地质学、植物学等多方面理解校园环境中各种地理元素的融合。

在正行中学天象馆，李校长借助馆内天象仪，引用中国诗词古谚、古希腊神话传说，生动形象地为集团教师演示了不同季节北半球的星空图，模拟恒星周日视运动和周年视运动，讲解了大量常见的星座、星系，指导老师们如何在夜空中准确辨别星座。逼真的星空模拟和精彩的科普让大家连连赞叹。

邂逅智慧，理论助力

信息技术与地理课程融合如何促进地理教学的变革？李万龙校长作了《从地理教学逻辑的视角谈课程融合》的讲座。从“为什么教”的角度看，要贯彻“学习有用的地理”理念，用“着地”的方法学地理，充分利用可视化技术，激发学生对大自然的热爱。从“教什么”的角度看，以教大概念（大观念）代替教零散的地理知识，借助思维导图或概念地图工具展示地理知识之间的关系，让学生真实可见地理知识的结构。从“如何教”的角度看，要运用信息技术工具特别是平台，引导学生围绕核心问题展开讨论、互动，从而加深对地理原理和规律的理解。从“如何评”的角度看，要基于数据进行精准教学和个别化辅导，让教学教在学生的最近发展区。

本次研修活动搭建了二十四中教育集团地理团队学习提高的平台，在新的学期，各位教师定会在合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！

（文/朱琴茜   图/潘甦娜）