烈日炎炎，骄阳似火，酷暑的炽烈抵挡不了老师们学习和研究的热情。8月12日，常州市第二十四中学教育集团地理学科在二十四中地理专用教室开展了暑期联合研修活动，六校区共十多位教师参与了此次活动。本次研修活动由二十四中地理教研组长蒋奕珺老师主持，特邀朱志刚、景荣两位专家与老师们共同交流。

打开研究视角

长期致力于青少年研学旅行设计和开发的景荣老师以“大运河素材中的跨学科学习机会”为主题给老师们提供了很多耳目一新的跨学科研究视角。

景老师提出中国大运河是集自然遗产和文化遗产于一身的宝贵财富，围绕大运河的变迁、大运河沿岸的工农商业和交通的开发、大运河的输水和调蓄、运河文化复兴等话题，可以开展为数众多的跨学科学习和研究。同时，景荣老师也为集团老师们提供了很多寻找运河素材的一般方法，并针对老师们感兴趣的话题与大家展开交流互动。

重视教学实践

学科融合和跨学科主题学习活动该如何展开？蒋奕珺老师通过classin平台的学习网站，为集团教师们播放了一段华东师范大学地理系教授卢晓旭的解析视频。

卢教授围绕新课标中的地理内容结构，提出“地理实践”的重要性。跨学科主题学习要从实践的角度进行检验，用教育教学理论和教学经验进行开发和设计。此外，卢教授还提出跨学科主题学习的主要实施过程和评价指标，为老师们提供了很好的理论指导。

解读新课标

教科院地理教研员朱志刚老师为我校地理教师进行了新课标的解读。朱老师带着老师们通读新课标文本，围绕新课标的内容和结构做了解说，并提出了许多自己独到的见解。

朱老师提出，核心素养的提出是对学生能力要求的进一步提升，如何在教学过程中通过设计多种活动和任务，培养学生的综合素养，需要大量的实践参与。朱老师还围绕新课标和老师们深入交流了许多关于学科融合的话题，例如学科衔接、信息技术渗透、劳动教育渗透、实景课堂渗透等方面，进一步打开老师们的视野。

教育模式在发展，教育初心不曾改，二十四中教育集团地理团队也会在不断切磋、不停琢磨中执着探索，努力向前！

（文/蒋奕珺   图/朱琴茜、潘甦娜）