2022年4月义务教育课程方案和课程标准（2022年版）颁布以来，学校积极组织教师参与线上线下学习与研究，结合课标，立足实践，落实双减。课标（2022年版）新在哪里？又如何落实到课堂中去？5月18日，聚焦课标研读的校本研修活动在各教研组开展，博雅教师们进行了热烈研讨。

语文教研组基于新课标提出的“语文核心素养”、“学习任务群”、“整本书阅读”等展开讨论，进一步明确了语文“以文化人”的功能，在多元的课程体验中更注重培养学生的文化自信。

数学教研组从课标的性质，基本理念，具体内容等方面进行全面系统的学习，结合实际教学工作，在高效课堂上谈改进措施，在作业设计上谈目标任务，确保每个学生获得更优发展。

英语教研组聚焦新课标的变化，结合学情研讨了各年级研究重点和策略，拓展课内外知识，精心设计任务，在情景中激发兴趣，提升思维品质，增强文化意识，进一步打开视野提升素养。

物理教研组对于核心素养、目标与要求等概念进行学习，从课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施五个方面进行讨论，明确了后续课改方向。

化学教研组重点关注新老课标的变化，结合教学实践进行了细致研讨，同时对实验与实践活动的整体设计进行了系统思考。

道德与法治教研组开展“学习新课标，落实新理念”研讨活动，在教学中强化学生核心素养的培育，增强大单元教学意识，尝试开展探究、议题式教学，激发学生内驱力。

 历史教研组以新课标凸显的学科核心素养为基，围绕课程建设，立足课堂启发学生学会用五大核心素养分析、理解、贯通历史、注重历史的阶段性。

生物教研组围绕新课标框架下的课程目标和核心素养进行了认真学习和研讨，针对七八年级教学衔接进行了研讨。

地理教研组围绕新课标的素养关键词展开了讨论，立体式分析新课标课程结构图，结合大单元项目化学习和跨学科主题学习展开研究。

体育教研组以新课标中“教会、勤练、常赛”为抓手，建构“学、练、赛”一体化课堂教学体系，进一步完善体育课堂教学模式。

艺术教研组对于新课标中增加了戏剧（戏曲）和影视媒数字体艺术的要求，以作品《双推磨》为例，研讨了在音乐、美术等学科进行新型融合的教学方式。

信息教研组认真学习了教育部义教信息科技课程标准研制组组长熊璋专家的解读，对信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任相关内容展开讨论。

“养其根，俟其实”。在“双减”背景下，结合课标，二十四中博雅教师团队将继续研究，以雅课程内容结构化引领推动教学，提升立雅课堂品质，统筹立学作业研究，立足学业质量评价，培育卓雅学子。

（组稿/程璇）