全民战“疫”的当下，如何激发学生自学“语文”的激情？怎样设计“宅”家学习作业？二十四中语文组老师群策群力，规划了“语”众不同线上阅读作业。

读书手账：与自己独处，感受文字的力量

毛姆曾经说过，阅读是一座随身携带的避难所，它能让我们慢慢学会与自己独处，静下心来享受阅读的乐趣。语文组老师们就引导同学们线下读书，书写读书笔记，有心的同学把读书笔记做成了读书手账，大家在线上共同分享读书心得。

创意园地：当骆驼祥子遇上“朋友圈”

读老舍的《骆驼祥子》，在读过原著、看过同名影片的基础上，语文组老师给大家提出了创意作业：设计“祥子的朋友圈”。通过为祥子设计昵称、个性签名和所发的朋友圈，同学们再次体会到了祥子这个不幸的人的酸甜苦辣，感叹祥子悲剧的命运。

语文组老师们还计划以“天下国家”为主题，设计一系列的学习活动。如“激发心智：爱国电影欣赏”，“陶冶心灵：爱国诗词朗诵”，“沉醉感动：爱国手抄报制作”，“情思隽永：写出人物的精神”等。希望同学们可以强化责任担当，将自己微薄的力量投入到防控疫情的洪流之中。

二十四中的雅正学子，即使是宅家学习，也要充实地、不留遗憾地过好每一天，好读书、读好书，心中有文字，处处皆安然！

（文/杨文君）