1月22日，为进一步加强对作业设计与实施的研究与指导，常州市第二十四中学召开了作业管理专题研讨活动，全体行政领导、教研组长、备课组长和种子工作坊成员线下互动交流，其他老师线上参与，共促“双减”落地落实。

聆听专家指导 梳理赋能发展

王月芬博士做了题为《“双减”背景下单元作业设计与实施》的讲座。王博士从政策文件背景入手，围绕作业认知与作业系统、课程视域与单元作业设计和未来作业改革挑战这三方面内容进行了分享指导，特别分享了单元作业设计的关键要素和策略，提出了作业是学生自主学习的过程。

复盘作业管理 提炼校本经验

语文组江跃老师突出在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好语文作业的育人功能，同时创新作业类型方式，分享了对作业设计的学习成果及主要做法。

数学组殷爱梅老师关注分层作业的重构设计，特别关注针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容。

英语组恽波老师交流了系统化创编英语作业，努力打造符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业和拓展性作业体系。

强化校本教研   创新变革实践

杨小春副校长着重强调了作业功能定位及修订过的学校作业管理规范，从行动方案上指出了作业设计、作业布置及批改评讲等环节的重要实施步骤和规范要求，提出要将作业设计作为校本教研重点，提高作业设计质量。

最后，张慧群校长总结了本次活动，她对本学期作业管理的校本化实施给予了肯定，希望全体教师从同伴交流中借鉴思考、经验及做法；从寒假推荐书目中加强理论学习，更新观念，进一步提高对作业的认识；在新学期中教师要主动变革，提高分层作业设计与布置能力。

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，是落实“双减”的重要路径，常州市第二十四中学将积极探索作业管理之路，切实履行好作业管理主体责任。

(文/朱琴茜   图/赵佳）