为丰富广大语文教师的假期生活，提高语文教师的学习意识，8月13日，常州市第二十四中学教育集团开展了语文暑期线上联合研修。此次联合研修活动由史佳奇老师主持，特邀常州市教科院张春副院长、苏州市教科院钱建江教授、杭州师范大学博士叶黎明教授三位专家开设专题讲座，为老师们呈上了一道道精神大宴。

语文，因我们而精彩

围绕“我理想中的语文教学”，二十四中的孙鑫老师、天宁分校的张屿老师、河海校区的徐燕老师、兰陵校区的钱敏慧老师、横山桥中学校区的韩娜老师，就“语文课堂”、“语文教师”、“语文综合实践活动”、“语文阅读”和“语文教学设计”等多个维度，畅谈了“心目中理想的语文教学”。几位年轻老师，有丰富的教学实践、有独特的阅读体验和独到的教学理念，彰显了语文教师的美丽与魅力。

情怀，因我们而柔软

“语文老师要善于讲故事”，张春院长的点评，本身也像极了一个好的故事。他肯定了五年青年教师的闪光点，并一再向所有老师“兜售”语文的“情怀”。从辜鸿铭到王国维，从中国到海外，从文本深度到生命历程，他用自己的智慧向我们描述了美好的“大语文”，建构了柔软的“大情怀”。他的智慧，让点评闪闪发光。

“站在讲台前的人，才是真正影响和决定孩子的人”，钱建江教授简单的话语，振聋发聩。他从小处入手——部分00后不知省会城市、不知农民收入、不知面粉的价格，苏州某些中学的人文做法，自己课堂教学的实践等；又从大处着眼——语文教师该的学科素养、语文教师的学科情怀，给大家带来了一场头脑风暴。

写作，因我们而精彩

如果说，张院长、钱教授的讲座以广度见长，那叶黎明教授的讲座，则是向大家展示了“创意写作教学”的深度，让我们领略到了“创意写作教学”的趣味性和挑战性，颇有“开窗放入大江来”的雄浑阔大。

叶教授的讲座共分为三个部分。首先，她和大家介绍了创意写作在中国的传播和概念。接着，她重点阐述了创意写作教学的五个路径；此外，她还提出了写作评价整合进课堂教学的三种策略。一个个鲜活的课堂案例，一个个启人深思的问题，让与会老师对创意写作教学、对叶老师，都萌生了新的敬意。

 此次培训活动，广大语文教师对语文、对情怀，都有了更深刻的认识。相信他们定能言有所思、修有所得！

    （文/言丽花   图/刘霞）