强化意识  专题研讨

3月伊始,学校组织学习教育部、省教育厅、市教育局有关文件和会议精神，精心研制学校“作业管理”行动方案，修订学校“作业管理规定”。

3月21日，教导处召开作业管理专题研讨会，各教研组长和备课组长参加，围绕痛点难点问题集思广益，精研措施，修订完善了《常州市第二十四中学“作业管理”行动指南》，进一步研讨各学科作业管理细则，提高针对性与实效性。

摸排调研  自查自纠

学校开展自查自纠专项行动，随机召开学生座谈会，精心设计网络调查问卷，全校开展“作业管理”民主评教活动，全面排查、摸清底数。

对调研结果，学校及时进行汇总分析研判，对相关问题线索进行核查，将学生与家长反映的问题“原汁原味”向相关老师进行书面反馈和约谈提醒，帮助即知即改。

理念引领   凝聚共识  

3月24日，学校组织全体教工开展“‘博雅论坛’之教学篇”活动，由教导处副主任程璇主持，进一步强化规范意识，坚守底线。

张慧群校长以《应为 能为 善为》为题作主旨讲话，理念引领，行动部署。张校长指出“作业管理”是教育部明确的新学期中小学八项重点工作之一，是常州教育部署的“五项管理”工作之一，希望全体老师要提高思想站位，尽好责任与本分，研究分层布置作业，即时批改和评讲，精准把握学情；建立长效机制，确保教学质量高水准。要求各教研组长、骨干教师、党员干部教师要争当表率，全员紧跟一个都不能掉队。

杨小春副校长解读了《常州市第二十四中学作业管理指南》（2021年修订版），特别强调“四精四必”：为精选、精讲、精练、精批；有布置必批改、有错题必评讲、有订正必检查、有问题必反馈。

随后，语文、数学、英语等教研组长们，结合学科特点智慧分享了本学科“作业管理”方案，特别从作业设计、作业布置，作业批改和作业评讲等方面提出了具体实施细则。

常态督查  长效机制

驰而不息，久久为功。下一阶段，学校将进一步筑牢制度基础，建立长效机制，常态化抓好落实。把“作业管理”行动纳入“四有”好教师团队建设，强化制度建设和评价考核机制，党政齐抓共管，为办好人民满意的教育而不懈努力。

（文/程璇   图/赵佳、程璇）