为进一步提高课题组教师的研究水平和研究能力，落实以科研促教学的实质性意义，倡导做真研究、解决真问题的科研风尚，12月16日上午在常州市实验初级中学开展“课题进课堂，科研促教学”的研讨交流活动。本次活动主要围绕省“十三五”规划课题《叶圣陶养成教育思想下初中音乐欣赏教学有效聆听策略的实践研究》展开。课题组全体成员、子课题成员代表和郭文玉名师工作坊以及市区骨干教师代表等57人参加了此次专题研讨活动。

陈瑶老师执教的研讨课《阳关三叠》与邱艾蕙老师执教的研讨课《丰收锣鼓》，都能注重养成学生聆听音乐作品的的良好习惯，培养良好的聆听意识，重视引导学生聆听，使聆听变得有效。聆听教学呈现梯度性。

常州市教育科学研究院音乐教研员王明霞老师结合课题进行专题讲座《有效聆听的基本策略》。此次讲座王老师提出有效聆听从五个方面入手。一、创设情景激发兴趣聆听。二、注重学生体验和感受。三、聆听方法的多样化。四、聆听问题要设计巧妙。五、聆听时要注意师生互动。王老师的讲座深入浅出、内容丰富、实用性强，到场聆听的老师们受益匪浅。

“教而不研则浅， 研而不教则空。”立足课堂教学，做好课题研究，使教者会研，研者善教。课题研究之行才刚刚起步，一个个堡垒需要我们去突破，一个个难关需要我们去克服。相信课题研究在领导们的指导帮助下，在研究团队所有成员的同心协力、扎实工作下，我们的研究之行定会繁花似锦、一路欢歌！

（文、图/郭文玉）