为更好地提高教师研修水平、提高教学效率， 8月12日常州市第二十四中学教育集团地理学科紧紧围绕地理核心素养，于本部开展了暑期联合教研。

地理专用教室成为了各校的常见配置，但如何高效利用出其价值一直都是各校面临的问题。活动特邀到朝阳中学雷开峰主任围绕地理专用教室的管理与使用开展了《知行合一得到功成》的专题讲座。雷主任深入浅出概括出知资产、知规则、知课标、知考纲、知初心与功能，“了然于心”、会迁移重开发的“行”的要求。报告中还介绍了交互白板中开红包、刮刮卡等趣味性互动项目、地理AR与地理VR在课堂中的运用、地理综合实践套装开发与选择等功能。雷主任结合具体案例，让人受益匪浅。

“教而不研则浅，研而不教则虚”，如何写出更多高质量的教研论文？《地理教育》主编杨娅娜教授的线上讲座主讲了地理教研论文的选题和撰写。讲座中依据论文基本结构详细介绍了论文选题的原则、途径、策略与类型，选题后材料的收集方法、论文框架结构类型、具体内容撰写等各个环节。

随后，二十四中教研组长蒋奕珺老师围绕校本课程的开发背景与目标、指导思想与开发途径等汇报了国际理解视野下的校本课程的建构与实施。总结了工作室成员提升课程开发能力的途径与主要成果，同时指出尚存在的不足与改进期望。

《地理课程标准》中提出要“学习对生活有用的地理”，我国则长久以来都是“饮茶大国”，茶与生活密不可分。茶艺技师、评茶员、二十四中谈小洁老师将茶与地理结合，介绍了茶的起源、茶树种植的地理分布规律、各国茶文化趣谈等，同时借助器具演示了盖碗冲泡的基本流程。理论与实践的结合让大家乐在其中。

“经验+反思=成长”，一天的联合教研让各与会教师更深刻地理解了人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力组成的地理核心素养，相信在今后的教育教学工作中，各位老师能够化繁为简、化虚为实，提高教学的效率。

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（文、图/朱琴茜）