6月10日，二十四中教育集团道德与法治联合教研暨高建文名师工作坊活动在河海中学举行。围绕“情境创设”展开联合研究，从一节公开课的情境创设、到听评课的情境研究以及贯穿法治课题和九年级一模研讨的生活化情境教学，主题突出，内容丰富。

河海中学周琳老师执教了八年级《公平正义的价值》一课，通过创设生活化情境让我们深刻感受到公平正义的价值。“艺人仝卓伪造应届生身份”这个同学们关注的新闻激发了学生探究的兴趣，引发对公平的思考。“公民同招”这一热点话题让学生们全情参与，情景剧表演生动再现了人们的真实想法和态度；讨论题“你认为摇号上学是否公平”让学生充分的讨论，越辩越明，在情境中感受公平的价值；在河海中学招生咨询会上为招生政策写宣传文案，明理导行，是公平正义的践行。周老师在教学中还创设了一系列真实的情境，紧密联系社会，如民法典、最新出炉的政府工作报告、福州赵宇案等社会热点，多样的生活化情境帮助学生打开思路、开阔眼界。

各校区的老师们围绕主题畅所欲言，充分研讨，高度肯定了本课情境教学的效果，充分挖掘情境教学的有效途径，总结情境创设、引导等注意事项。结合本课，对“生活化情境”进行深入而全面的探讨，老师们认为情境应是真实的、生动的、同时情境的创设应注意价值的引领，充分发挥思想政治教育主阵地的作用，情境不仅仅是感同身受，引发思考，还可以引导践行。

课题《<道德与法治>课程中法治教育多元化实施路径的研究》主持人李锁芳汇报了近阶段的研究成果，对创设法治“生活化情境”展开研讨。九年级一模分析研讨在核心素养引领下展开中考前瞻性研究，同时结合本课，对课堂中的情境教学展开研究。

教与研，相得益彰、相互促进，老师们收获满满，为接下来的教育教学不断助力。

（文、图/李锁芳）