冬至，冰河下涌动着滚滚的春潮，正是迎风踏雪、寻梅问香之季，正是研讨交流生智慧、且思且行共芬芳之时。

二十四中，致力于“博雅名师”团队建设，勉励教师以博立教、以雅立范，做“六雅”学生成长的引路人。一年前，学校自主申报成立18个集团名教师工作坊，工作坊的领衔人皆是集团内教育、教学研习的先行者。

为进一步发挥集团名教师工作坊的辐射带动作用，促进坊间互动，促进集团化交流，实现集团化研学的合作共赢。学校在组织各工作坊总结梳理近一年阶段成果的基础上，优选9个工作坊，举行“多坊联动”交流研讨活动，让领衔人引领传帮教带之风尚！

智慧碰撞  且思且行

殷爱梅数学名师工作坊以“导师引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学研究为主阵地，开展了一系列扎实有效的工作。

詹发云化学名师工作坊以“基于场景教学设计的化学名师集团工作坊”为载体，通过工作坊成员的资源积累和案例研究，实现优质教育资源共享。

刘霞语文名师工作坊以“初中语文‘随文微写作’的实践与研究”为抓手，通过专家引领、主题研讨、课堂观摩、读书沙龙等研究活动，引导工作坊成员形成自己的教学特色。

蒋奕珺地理名师工作坊围绕“国际理解”的校本课程开发，拓宽校本课程的开发途径，工作坊成员提升课程开发能力。

高建文道法名师工作坊以情境课堂为研究中心，以研讨会、报告会、公开课、制作简报等形式带领团队进步。

缪春蓉德育名师工作坊围绕“个性化班会”开展，把工作坊发展成为德育实践的“探索坊”，班级建设的“实验坊”，青年班主任专业化发展的“成长坊”。

高萍英语名师工作坊围绕“初中英语课外分级阅读实施策略”研究，在解决教学问题中，优化教学策略，促进教师专业发展。

徐峥历史名师工作坊以“历史学科传承中华优秀传统文化的思考与策略”为研究方向，通过研究课程、课堂、教师、学生，引领历史课程建设。

刘高平种子工作坊以教师发展共同体的组建，提升“工作坊”教师队伍整体素质，形成“工作坊”教师队伍培养新途径。

专家点拨  醍醐灌顶

教师发展学院房宏院长从专业的高度，给予各工作坊目标明确、主题鲜明、过程精彩、成果丰硕的高位评价。并建议各工作坊继续在学习中提升、在实践中成长、在反思中前行。

教育局人事与教师工作处张小亚副处长从行政的高度，肯定各工作坊研究非常有专业情怀、研究过程丰富、研修成效明显，同时建议大家在研究深度上还需进一步挖掘、在机制上进一步创新，实现工作坊和个人的共成长。

学校张慧群校长肯定工作坊的研究有料，并对后续开展充满期待，并希望大家不忘初心、不断研究、改进完善、共同成就。

时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。每一次研修都是成长的基石，每一次磨砺都会激发前行的动力。二十四中的教师团队，在共筑卓雅梦的大道上，一直向前！

（文/谢鹏   图/赵佳）